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3《植物妈妈有办法》

学习目标

1.正确认读14个字，读准多音字“为、得”，能够按照生字的结构特点正确书写“法、如”等10个生字。会写词语表中8个词语，初步理解意思。

2.正确、流利朗读课文，背诵课文。

3.了解植物传播种子的不同方法，体会“乘着、挂住、炸开”等词语的用词准确。

4.能仿照课文的句式，说出其他植物传播种子的方法，产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学内容

环节一：识字写字

学习目标

正确认读14个字，读准多音字“为、得”，能够按照生字的结构特点正确书写“法、如”等10个生字。会写词语表中8个词语，初步理解意思。

教学流程

一、?导入

问题导入。

【师】同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。 植物的种子成熟以后，种子宝宝就要告别妈妈开始自己的生活，今天我们就来学习《植物妈妈有办法》，板书课题。

二、识字写字

读准14个认读字的字音，记准10个生字的字形。

【师】课文中的生字给我们学习课文设置了障碍，现在，我们先来认识一下这些生字，和他们做个朋友吧！

【师】指导学生写字。

【生】练习写字。

【设计意图】通过看拼音 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 办法》，植物妈妈都有谁？请你们自己读读课文，用横线画出植物妈妈的名字。（蒲公英、苍耳、豌豆）这些植物妈妈用了什么办法呢？课文用了一些生动、形象的词语，让我们感受到植物传播种子的方法真是多种多样！现在，我们就走进课文，去了解一下吧！

【设计意图】抓住重点词语、借助课文插图、相关视频，了解植物传播种子的方法是不同的，加深对课文的理解。

环节四：阅读比较 发现特点。

学习目标

能仿照课文的句式，说出其他植物传播种子的方法，产生观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学流程

比较植物传播种子的方法，发现不同之处。

【师】自然的是神奇的，它所创造的每一样事物都是那么的让人惊叹。作为不会动的植物，大自然也赋予了他们特殊的传播种子的方法。通过前面的学习，我们知道蒲公英、苍耳和豌豆妈妈想出了不同的办法，帮助自己的孩子离开。大自然中还有许许多多的植物，它们的妈妈用了什么办法？我们就走进大千世界，去了解一下吧！

【师】指导学生介绍植物传播种子的方法。

【生】介绍一种植物传播种子的方法。

【设计意图】借助拓展资料丰富学生对植物传播种子的方法多样的认知，感受植物妈妈办法的多样，大自然的神奇。通过重点词语提示，指导学生说说植物传播种子的方法。

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