《植物妈妈有办法》课件
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3 植物妈妈有办法
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本课主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法，同时告诉小读者植物传播种子的方法有很多，仔细观察就能得到更多的知识。
本课的突出特点是拟人手法的运用，文中把植物和种子分别当作“妈妈”和“孩子”来写，读起来亲切、有趣，易于调动小读者的阅读兴趣，增强观察、探索大自然的欲望。此外，本篇课文自始至终押韵，读起来朗朗上口。
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这首诗歌充满儿童情趣，富有韵律感。全诗生动形象地把自然知识蕴含其中，语言朗朗上口，内容浅显易懂，是优秀的科普作品。教学中应抓住诗歌利于朗读、内容充满情趣的特点，激发学生的童心，引导学生在多读、读好诗歌上下工夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。
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1．这首诗的内容对少年儿童有很大的吸引力。因此在课堂上教师就不能讲得过多，面面俱到，应该抓住重点给学生创设学习空间，结合课文谈出自己的认识，明白道理就可以了。
2．结合课文中的插图，让学生去观察，了解三种植物传播种子的方法。让学生带着问题去读书，在读书的过程中逐步解决问题。
3．这篇课文很适合进行朗读指导，在朗读时，教师要指导学生读出不同的语气。
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【知识与技能】
1．会认12个生字，会写10个生字，掌握2个多音字，会写9个词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3．了解文中蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。
4．认识一些植物，仿照课文的句式，介绍它们传播种子的方法。
5．体会“乘着、挂住、炸开”用词的准确。
【过程与方法】
以读为主，读中悟理。
【情感、态度与价值观】
培养自主识字的能力、语言表达能力，激发观察、了解植物的兴趣以及探究植物奥秘的欲望。
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重点
1．学习生字词，朗读课文，背诵课文。
2．了解课文内容，说清楚课文介绍了哪几位植物妈妈，它们是怎么传播种子的。
难点
激发观察植物、了解植物奥秘的兴趣。
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教师：黑板，课件。
学生：查阅课文中提到的植物和植物种子传播方式的资料。
第二课时
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1．复习生字词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．深入了解三种植物传播种子的办法。
4 . 了解植物种子的传播方法。
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重点
1．朗读课文，背诵课文。
2．了解三种植物传播种子的办法。
难点
观察、了解、探究植物的奥秘。
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导入。
同学们，今天我们要学习的这篇课文是关于植物传播种子的。植物妈妈为了让自己的孩子四海为家，想了很多奇妙的方法。你们想了解植物世界中的这些奥秘吗？让我们打开课本，一起去看看吧！
播放课题：3、植物妈妈有办法
复习生字词。
1．课件播放第一课时学习过的生字组词和多音字，全班齐某某。
2．多音字组词，并了解不同读音在句子里表达的不同意思。
学习课文。
1、认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
（1）这首诗歌有几小节？
（2）课文介绍了哪几种植物妈妈传播种子？
2、朗读第1小节，思考：这一节写了什么内容？
（1）提出问题：植物“旅行”要用什么办法？
（2）“孩子”“长大”“妈妈”“四海为家”分别指什么？
师：这是自然界中所有生命成长的普遍规律。
（3）出示课件：牛马靠四肢旅行。
鸟靠翅膀飞行。
问题：植物旅行又用什么办法？
朗读第2小节，思考：蒲公英是怎么传播种子的？
总结：蒲公英传播种子——靠风吹。
（1）问题：“降落伞”是什么？
降落伞：指蒲公英的果实上的绒毛，这里运用比喻的修辞手法，形象生动。
(2)以学生自学为主，以教师点拨为辅。
（3）带感情朗读第二小节，体会“纷纷”一词的意思。
4、朗读第3小节 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法。从植物妈妈的办法中，我们能感受到大自然的奇妙，并告诉我们只有仔细观察，才能了解大自然的奥秘。
课后作业
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植物妈妈有办法
传播种子(四海为家)
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《植物妈妈有办法》运用拟人的手法，将科学道理蕴含其中，孩子们很容易被吸引，并且文中介绍的内容大多数的学生有一定的了解和体验。因此在教学中我抓住诗歌内容充满情趣的特点进行朗读指导，激发学生的兴趣，引导学生在多读且读好上下功夫，进而体会文章表达的精妙和其中蕴含的知识。我还设计了在读中感悟的环节，课上我借用动画课件创设情境，激发学生了解植物知识、探索大自然奥秘的兴趣，培养学生留心身边的事物及认真观察的好习惯。
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