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英语游戏为学生营造了宽松、民主、和谐的教学氛围,在游戏中学生相互学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展了合作精神,综合语言技能得到了发展。

皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”而色彩、形象、动作、声音等最容易引起学生本能的兴趣。学生只有对所学内容具有浓厚的兴趣，才会去愉快地接受它、学习它，即使遇到困难也会努力用毅力去克服它。因此，教学中教师应善于激发学生学习的兴趣，并创造条件满足他们的兴趣，而多媒体课件的利用就可以达到这种效果。

利用多媒体的声、光、色、影俱全的功能，将静止的图片设计成色彩明快、动作有趣、声音优美的动画，具有很强的真实感和表现力，有利于吸引学生的注意力。比如 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过去时的英语课中，教师从《精灵鼠小弟》这部外国影片中选取了“猫追老鼠”这段极其精彩和激烈的片段，运用网络工具编写在教学设计中。当教师讲授完毕一般过去时态，并做了对话巩固练习之后，播放这一段影片。学生被片中惊险的情景深深地吸引了，教师可以趁热打铁提问：What did you see just now?What did the cat want to do with the mouse?Did the cat catch the mouse?...这样的一段多媒体运用，使整个课堂气氛达到了高潮，学生兴趣盎然。由此可见，有了学习兴趣，就能产生积极的情感，学生的学习将是进取的、主动的、高效的。

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