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统编小学语文教科书五年级

单元语文要素和习作表达的主要要求

四年级上册

单元

人文主题

语 文 要 素

习作表达的主要要求





单元课文题目

阅读要素

习作要素和习作话题





第一单元

自然之美

《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星

边读边想象画面，感受自然之美。

推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

（推荐一个好地方）

选一个推荐的地方，这个地方在哪里，它有什么特别之处，写出推荐理由，吸引大家去看看。



第二单元

阅读策略

《一个豆荚里的五粒豆》《夜间飞行的秘密》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》

阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

（小小“动物园”）

想想你的家人和哪些动物比较相像，什么地方像，并写出你每天在这个动物园里的感觉。



第三单元

连续观察

《古诗三首》《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》

体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

进行连续观察，学写观察日记。

（观察日记）

记录观察对象的变化，把观察的过程写清楚，写具体，还可以写写观察时的想法和心情。



第四单元

神话

《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》

了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

展开想象，写一个故事。

（我和 ______过一天）

从你看过的神话或童话故事中选一个你喜欢的人物，发挥想象，你们一起去了哪里，做了什么，把你们之间发生的故事写具体。



第五单元

习作单元

（写好一件事）

《麻雀》《爬天都峰》

了解作者是怎样把事情写清楚的。

写一件事，把事情写清楚。

（生活万花筒）

选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。写之前仔细想想事情的起因、经过、结果是怎样的。





第六单元

成长故事



《牛某某》《一只窝囊的大老虎》《陀螺》



学习用批注的方法阅读。

通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。



记一次游戏，把游戏过程写清楚。

（记一次游戏）

写一次游戏，把游戏过程和印象深刻的地方写清楚，写出自己的想法和感受。



第七单元

家国情怀

《古诗三首》《为中华之崛起而读书》《梅兰芳蓄须》《XX，我把你追寻》



关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。



学习写书信。

（写信）

写一封信。注意书信中的称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期的书写位置和要求。注意信封的书写。



第八单元

历史传说故事

《王戎不取道旁李》《西门豹治邺》《故事二则》

了解故事情节，简要复述课文。

写一件事，能写出自己的感受。

（我的心儿怦怦跳）

选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受，写完后先修改再誊写清楚。





四 年级下册

单元

人文主题

语 文 要 素

习作表达方法的要求





单元课文题目

阅读要素

习作要素和习作话题







第一单元

乡村生活

《古诗词三首》

《乡下人家》

《天窗》

《三月桃花水》

抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。



写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

（我的乐园）

选择一个你喜欢的乐园，介绍你的乐园的样子，你喜欢在那里干什么，这个乐园给你带来什么乐趣。





第二单元

自然、科技

《琥珀》

《飞向蓝天的恐龙》

《纳米技术就在我们身边》

《千年梦圆在今朝》

阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

（我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 完整。选一件让你感到最有成就感的事情，把你做这件事的经历和体会写清楚。



第七单元

人物品质

《古诗三首》《“诺曼底号”遇难记》《黄某某》《挑山工》

从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

学习从多个方面写出人物的特点。

（我的“自画像”）

请以“我的自画像”为题，可介绍你的外貌特点、性格特点、你的爱好和特长，也可通过具体事例来说明。



第八单元

中外经典童话

《宝葫芦的秘密》《巨人的花园》《海的女儿》

感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

按自己的想法新编故事

（故事新编）

根据《龟兔赛跑》的故事重新编一个龟兔赛跑的故事，尝试把故事的情节写清楚具体。





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