三年级科学上册复习资料
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1、水从液态变成气态的过程叫做蒸发，蒸发任何温度下都能够发生，但是从晾晒衣服、抹黑板等现象中可以发现：太阳晒、加热、风吹、增大与空气的接触面能够加快水的蒸发。
2、水蒸气遇冷变成液态水的过程叫做凝结。白某某、露珠都是水蒸气遇冷凝结的结果。
3、水与水蒸气的维恩图
4、教材实验：比较有盖和无盖杯子中水量的变化。
5、一直给水加热，水的温度会先上升，到达沸腾温度时不再上升。标准大气压下，水的沸腾温度是100℃（摄氏度写法）。
6、水沸腾时，水中出现气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，到达水面时破裂。气泡中的气体是水蒸气。而水面的“白某某”是小液滴。
7、漏斗颈上系一个塑料袋，漏斗倒扣在沸腾的水面上，水蒸气占据的空间远远大于液态水。生活中类似现象：煮开水时锅盖不断被顶起来。
8、酒精灯的使用：
用火柴点燃酒精灯（不可用燃着的酒精灯点燃）
用灯帽盖灭酒精灯（不可用嘴吹灭）
9、温度计的使用方法：
1.手拿温度计的上端
2.将温度计下端浸入水中，不能碰到容器底与壁
3.视线与温度计液面持平
4.在液柱不再变化时读数（测量连续变化的温度时除外）
5.读数时温度计不能离开被测量的水
10、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃，开始结冰，结冰的过程放出热量，温度保持在0℃。完全结冰以后，温度下降，直到与环境温度相同。
12、水结冰的实验中，利用冰块使水冷却，冰块中加入食盐能够使冰块融化从而降低周围环境的温度。
13、当环境温度高于0℃，冰的温度上升到0℃，就会开始融化，融化的过程吸收热量，温度保持在0℃。完全融化以后，温度上升直到与环境温度相同。
14、当环境温度为0℃时，水不会结冰，冰也不会融化，冰水混合物能够长时间共存。
15、水结冰过程中体积逐渐变大，冰融化过程中体积逐渐变小。
16、水、水蒸气和冰是水的不同形态，是同一种物质。其中，水蒸气占据空间最大，冰其次，水最小。
17、水、水蒸气、冰的互相转化：受热吸收热量，遇冷放出热量。在记忆时，通过实验操作进行记忆。
18、有些物质能够均匀、稳定的分散在水中，这个过程叫做溶解。? ???????????
19、不同物质在水中的溶解能力不同，比较食盐和小苏打的溶解能力，需要控制水的量、每一份食盐和小苏打的量相同，同样多的水，溶解物质越多，溶解能力越强。100毫升的水大约能溶解36克食盐。
20、温度、搅拌和颗粒大小都能够影响溶解的速度。在研究一种因素对溶解速度的影响时，需要设置对比实验，控制其他条件相同。（知能第12页）
21、分离食盐与沙子的步骤：溶解—过滤—蒸发。过滤的操作分离了食盐溶液和沙子（固体与液体）。
过滤装置图
蒸发装置图：XX网的作用是使蒸发皿受热均匀，蒸发到出现大量白色晶体就停止加热。
22、操作注意事项：过滤盐水时漏斗中液面要低于滤纸边缘；加热蒸发步骤中，加热至出现白色颗粒即可停止加热，利用余热和自然蒸发除去剩余水分即可。
23、水的三态变化、捏橡皮泥、折纸飞机......只有物质的状态或外形发生了变化，组成它们的成分没有变化，这样的变化是物理变化。
24、物理变化的特点：1.没有产生新的物质（本质特点）；2.可以通过加工恢复成原来的样子（可逆性）。
物理变化的例子：水蒸发成水蒸气；空气受热膨胀；纸张剪成碎纸片；把橡皮泥捏成各种形状；把不同颜色的橡皮泥捏在一起（很难复原，但是本质与不同颜色玻璃球混合在一起是一样的，没有新物质生成）。
25、有关空气的气泡图
26、空气占据空间
（1）在塑料杯底粘一个纸团，把杯子慢慢竖直倒扣在水中，纸团没有被浸湿，这是因为塑料杯内有空气占据空间，水不能接触到纸团。
（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 风向指风吹来的方向，人们通常用八个方位来描述风向。专门观测风向的工具：风向标，风向标的箭头指向风向。其他观测风的工具：风旗、风袋等。
风力是指风的强度，风速越快，风力越大。旗帜展开的状态、“蒲福风力等级表”可以帮助我们从身边物体的状态判断风力和风速的等级。
10、气候指一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。
XX市夏季盛行偏东南风，时有台风光顾，高温多雨；其余季节盛行东北季风，天气较为干燥。这段话描述的是XX市的（ ?????）。（填“气候”或“天气”）
11、二十四节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
12、??天气预报的制作过程。
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