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富县沙梁中学?九?年级?化学?课时教学设计

课题

水的净化

单元课时序号

2、3

个性化设计补充



主备人

周慧

审核人







课时教学目标预设

知识能力

1．了解纯水和天然水的区别。

2．了解自来水生产流程，理解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。

3．初步学会用过滤、蒸馏的方法净化水。

4．能够区分硬水与软水，了解硬水的危害及软化硬水的方法。

?





过程与方法

1．通过课前收集整理资料和课堂汇报，培养学生自学、归纳以及表达对能力。

2．通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述、交流合作能力。

3．通过对水的净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。







情感态度价值观

 1．通过对水的净化过程的参与，加深爱护水资源的意识。

2．通过净化水实验，引导同学感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。





教学重难点

重点：1．了解水的净化过程，以及吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法。

2.区分软、硬水的方法。

难点：1．过滤操作的注意事项。???

2．软、硬水的区分。





教学用品

 多媒体课件

铁架台 漏斗 烧杯 玻璃棒 滤纸





自主预习

同步导练48页

?





探

究

分

享

一、引入课题

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大家先了解，硬、软水的利弊。

提出问题：如何区分硬水与软水呢？你有哪些生活经验鉴别硬水和软水？

教师讲解，可以将少量肥皂水加入到待测水样中，根据产生泡沫的多少来鉴别。

提出问题：硬水会给生活带来不便，如何将硬水转化成软水呢？

进而介绍生活方法。

阅读实验室制取蒸馏水的装置

教师引导：蒸馏法得到的水是纯净水，但只是在工业上进行蒸馏，生活中一般用煮沸的办法来降低水的硬度。

（三）课堂小结—联系生活，情感升华

本节课我们了解了沉淀、过滤，、吸附、煮沸以及蒸馏等多种净化水的过程。加深了净化水的印象。

大自然给与人类的水都不是纯水，人们通过多种途径，多种过程对水进行净化，付出很大的成本。因此，我们要爱护水资源，珍惜每一滴水。



强调实验步骤和注意事项，学生分组完成，并总结归纳出过滤时应注意哪些？

记笔记一贴、二低、三靠及具体内容。?



达

标

检

测

 同步导练46、47页

?



点拨归纳

本节内容贴近生活实际，以我们日常生活中所见所闻及学生收集的资料进行。

通过净化水实验，引导同学感受化学对生活和社会的意义，激发学生学习化学的兴趣。

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分层作业布置

1、课后练习：课本78页2。

2、作业：课后78页1、3、4、

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教

学

反

思







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