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聂村学校

加强学生心理健康教育工作计划

聂村学校

2020年10月

本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。???

指导思想：? ??

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，新制定的中小学德育大纲中也已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。???

具体目标：?

1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。? ??

2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。???

3.重视学生心理团体辅导工作。? ??

4.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。???

5.做好家长的心理健康知识讲座。? ?

6.充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

内容要求：? ??

学习心理与智能发展指导。? ??

（1）帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。?引导学生形成强烈持久的学习动机。???

（2）引导学生养成良好的学习习惯。? ??

（3）学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。? ??

2.情绪、情感、情操教育。? ?

?(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。? ??

（2）掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。??? （3）学会保持积极心境的方法。???

3.坚强意志与承受挫折的教育。???

（1）培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。???

（2）培养学生形成处事果断的良好习惯。???

（3）培养学生良好的自我控制力。???

（4）引导学生正确应对挫折与困难。???

4.自我意识、人际交往及性教育。? ??

（1）学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

（2）学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。??? （3）正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化，正确认同性别角色，同异性同学保持正确的交往心态。???

5.人格养成教育。? ??

（1）引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。?

（2）注重学生的自我人格养成教育。???

（3）对有人格障碍的学生进行重点辅导。???

学校心理健康教育的途径。? ??

（1）心理课辅导。每个月的最后一周班主任教师利用班会课根据本班具体情况开展心理活动课。? ??

（2）心理咨询室。逐步开放“心灵驿站”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。? ?

?(3)办好“心灵信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询，一般的问题由心理老师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。???

以“点”带“面”，利用学校宣传阵地。“各班板报、校园宣传栏、电子屏等”是我校学生熟悉的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，对一些常识性的知识进行了解，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。???

指导家庭进行心理健康教育。小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 成才重要”的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健保.康驾护航是我们为之努力的目标。???

每月具体工作安排如下：???

9月：? ??

1.制定心理健康教育工作计划，明确本学期工作思路。???

2.开放心灵驿站，心理老师开始正常值班。???

10月：? ??

组织班主任学习有关心理辅导的知识、方法等。????

11月：? ??

1.利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。???

2.开展心理健康知识专题讲座。???

12月：?

1.心理健康教育学期工作总结。?

2.心理健康教育档案资料汇总整理。

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