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***2020春季学期疫情防控期间心理健康教育工作计划

牵动全国人民的这场战“疫”，更是一场心理战。近日，在全国共同抗击“新冠肺炎疫情”之际，心理健康教育与指导中心及时响应，用各种方式守护同学们的心理健康。

一、指导思想：

为了切实落实《**_*关于有序推进当前疫情防控和有关工作的通知》文件精神，***的相关工作指示，我校积极推进线上线下学生开学前和开学后的健康教育教学工作。

二、工作目标：

注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。

重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导的积极作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

重视学生心理团体辅导工作。

不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。

做好家长的心理健康知识培训。

充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。(在线开展以心理健康为内容的主题班队会)

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：

(一)做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。

(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动;各班在线上开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力。

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，组织教师在线学习;提高教师理论水平和实践能力。

(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

(六)充分利用网络资源分享，让的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。

(七)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

五、内容要求：

1、学习心理与智能发展指导。

(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习兴趣。

(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。

(3)引导学生养成良好的学习习惯。

(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决

(5)特殊时段的学习心理调适。

2、情绪、情感、情操教育。

(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。

(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

(3)学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

4、自我意识、人际交往及性教育。

(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。

(2)学会正常人际交往，与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异，接受发育过程中的身体变化。

5、人格养成教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

六、学校心理健康教育的途径：

(1)心理课辅导。利用在线优秀心理辅导资源推送 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 力，来缓解因为疫情无法外出的焦虑，不要无所事事，这样更容易胡思乱想!

4、出现心里不适等问题积极咨询

因为这次疫情很类似我们平时的感冒发烧，所以容易被我们忽视病情，现在国家也开通了线上专家咨询，在我们感冒初期不确定病情时不要恐慌赶紧跑医院，医院人流太多空间不流通，很容易感染，一切听医生的安排不要自主乱吃药，要记住，这次疫情的是有很高治愈率的，不要太过于担忧，本着成长比成绩重要，成人比成才重要的理念，我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，促进全体学生的健康发展，为孩子的心理健康保驾护航是我们为之努力的目标。

2020年3月

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