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《雷雨》教学设计

梁某某一、学习目标：　　1.会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。　　2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷某某、雷某某和雷某某的景象。　　3.感悟雷某某、雷某某、雷某某的景物是怎样变化。

难点：会认“压”等4个生字，会写“垂”等12个字。

重点：默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷某某、雷某某和雷某某的景象。二、课前准备：　　1、反映雷某某、雷某某、雷某某景象的课件。　　2.生字词卡片。

教学过程：一、联系生活，揭示课题。二、初读课文，识字学词。　　1.默读课文 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 天的乌云……树上的叶子……忽然一阵大风……哗，哗，哗，雨下起来了……雨停了……）　　3.让学生找一找，课文哪几个段落写雷某某的景象，哪几个段落写雷雨时的景象，哪几个段落写雷某某的景象，分别在书上做记号。　　4.指导学生用不同的语调分别读好这三个部分，用心感悟雷某某后的不同景象。　　5.分组朗读，老师随机指导。

四、总结。

五、作业布置。

板书设计：

16.雷雨

雷某某

雷某某

雷某某

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