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2019级小教五班林某某***9006

What Time Is It? 教学设计



备注



教材

Textbook

人教版小学英语四年级下册Unit2 What time is it?





课时

Period

第一课时





教学内容

Teaching Material

单词和词组：clock、breakfast、lunch、English class、music class

句型：What time is it? /It’ s … o’clock, it’s time for…

语音：ir和ur的发音，例如bird、girl、nurse、hamburger





教学目标

Teaching Aims

学生能够正确认读和正确书写clock、breakfast、lunch、English class和music class。学会运用句型What time is it? /It’ s … o’clock/ It’s time for…。 能听懂会说本课的会话。

学生能用所学句子互相询问并回答时间及活动，并根据活动来说出时间。

能进一步养成积极的学习态度以及快乐学习英语。能积极运用所学语言表达交流，注意观察生活以及运用所学英语知识，能自主、合作、探究地学习。养成珍惜时间的好习惯。





教学重、难点

Teaching Importance & Difficulties

教学重点：运用句型What time is it? 和It’ s … o’clock, it’s time for…相互询问时间，并回答具体时间和活动。

教学难点：运用句型What time is it? 和It’ s … o’clock, it’s time for…相互询问时间，并回答具体时间和活动。





教学方法

Teaching Methods & Techniques

直观教学法、游戏教学法、对话教学法、情境教学法





教/学具等辅助材料

Teaching Materials

一个时钟、四线三格磁铁条、写有句型的纸条





教学过程

Teaching Procedure

Step 1Warm-up/导入

Greeting

T： Class begins, Good morning, boys and girls.

Ss： Good afternoon, Miss Lin.

T： Think you. Sit down, please. Today, we are going to learn UNIT 2 “What time is it?” Now show me you finger. (板书课题，边读边某某)

T：Before our class, let’s watch a video and sing together.

Video Time

(视频结束后)

T：good job! everyone. Now，I have a riddle for you.

T： I have two arms but no leg. I have a face but no legs. And I can walk as this, ticktock, ticktock, ticktock. Now, boys and girls, do you know who am I?

Ss： A clock.

T： Yes! I am a clock! (出示手工做的时钟道具) clock clock （升降 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 to use these sentences to talk with your classmates. Ok, class over, goodbye~

Step 5 homework布置作业

1.把今天学习的对话读给父母听。

2.完成练习册Unit2 A。





板书设计

Bb Design

/

板书分为三个板块，中间板块是简笔画、时间和本科时的重点单词和词组；左边板块是时钟和时钟的英文clock；右边板块是这节课的重点句型。





教后反思

Teaching Reflection









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