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课　　题

Recycle 2（66）

主备人

黄某某

课时

第一课时



学生已有

知识经验

五年级上册第四单元至第六单元的核心句型和词汇



教学目标

知识

?复习第四、第五、第六单元的四会单词和重点句型。?

2.?将单词灵活运用到句子中进行练习。?





能力

通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握U4-U6单元词汇和主要句型，并能在其真实情景中恰当使用，从而形成良好的语言交际能力。??





德育

通过本单元学习，能养成主动用英语交际的习惯和形成善于与他人合作的良好品德。?



教学重点

听有关课后活动和运用的单词及句型，完成题目。



教学难点

1.?四会词汇的识记和拼读。?2.?重点句型的灵活运用。



教学准备

1.?多媒体课件。?2.?U4-U6的单词卡片。?



方法模式

引导法、?跟读法



教学流程



一、热身和复习（Warm?up?and?revision）?

1.学生轮流回忆所学单词和短语，边说边从卡片堆中找出相应的单词或短语小卡片。如：?S1:?I?can?dance.?

S2:?I?can?do?some?Kung?fu.?

S3:?I?can?sing.?

S4:?I?can?play?the?pipa.? ...

2.教师出示单词或者短语的小卡片，第一个学生根据卡片内容询问第二位学生，依次向后一位学生询问，做 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 .或者No,?he?can’t.及句子Robin?can...所以教师应该将这些知识点在黑板上板书出来。然后和学生一起复习相关句型：教师请学生两人一组使用句型What?can?you?do??I?can...进行操练，然后教师询问两人中的一位学生会些什么，?不会什么，?搭档中的另一人予以回答。通过此练习让学生复习已学过的句型Can?you/she/?he...??Yes,?I/she/he?can.?No,?I/she/he?can’t.如：?T:?Can?he?play?basketball??

S1:?Yes,?he?can.?

T:?Can?she?dance??

S2:?No,?she?can’t.?...??

三、趣味操练?(Practice)?

教师将听力录音再播放一遍，学生完成第二小题的练习，即回答课文中题目所问的三个一般疑问句和一个特殊疑问句。此处题目稍有难度，教师可以多放一遍录音，让学生逐渐适应此类题型，听力结束后，请学生说出答案，第二小题练习答案固定但特殊疑问句的答案较灵活。教师可多请几位学生来回答，听听不同的答案。?

Homework

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/



板书设计：

Recycle?2?-1

Can?you?cook,?Robin?

?Yes,?I?can.?/No，?I?can’t.?



教学反思：



个性修改：





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