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幼 儿 发 展 情 况 分 析

班级：中5班 时间：2021.9

幼 儿 发 展 现 状



 1.本学期大部分小朋友的生活自理能力有了一定的提高，大部分幼儿基本都能自己穿脱简单的衣服，个别幼儿不会自己系鞋带。

2.幼儿基本上学会了使用筷子，但个别幼儿，进餐的习惯还是较差，用餐速度很慢，个别幼儿用餐时不能保持桌面和地面的整洁。

3.在老师的带领下能随着音乐的节拍做早操和午操，大部分幼儿都能跟随节拍做动作，但有个别幼儿的动作不到位，力度小。

4.在绘画方面，幼儿绘画的技能有一定的提高，但大部分幼儿都缺乏创造性和耐心，有模仿他人的现象。

5.大部分幼儿都能遵守课堂规则，举手发言回答问题，但有个别幼儿的自控力差，活动过程中经常会做小动作、插嘴等不遵守纪律的情况，如管展皓、宋某某。

6.大部分幼儿的语言表达能力较好，能用自己的语言将事情表达清楚。大部分幼儿对语言活动感兴趣，喜欢听故事，但有少数幼儿缺乏任务意识，不会带着问题去听，更不会组织语言将故事完整的讲述出来。

7.大部分幼儿对科学活动感兴趣。大部分幼儿能用自己的语言清晰的表达周围的环境随着季节的变化而发生变化。但有个别幼儿语言能力发展慢，不会组织语言将自己的发现讲给同伴和老师听。

8.乐意参加音乐活动，大部分幼儿能在老师的带领下跟随音乐节奏做相应的动作。但有个别幼儿不会跟随音乐节奏做动作，动作不自然。少数幼儿更不会用自然的声音演唱歌曲。



今 后 采 取 措 施



1.多提供让幼儿探索的机会，激发探索欲望，让幼儿从自己感兴趣的事物出发，从中体验到探索发现的乐趣。对部分数学能力较差的幼儿进行个别指导，并密切家园联系，共同教育。

2、在生活活动和学习活动中，鼓励幼儿坚持讲普通话，养成用普通话交流的习惯。

3、培养孩子良好的生活习惯和自理能力，鼓励生活自理能力差的幼儿自己的事情自己做，不会做可以请老师或者保育员帮忙。同时也跟家长沟通，在家不要喂孩子吃饭，让孩子自己吃饭，从而提高生活的独立性。

4、在音乐美术活动中，注重拓展幼儿的思维，发展创造力，并注重坚持性的培养，让幼儿对艺术活动产生浓厚的兴趣。



幼 儿 发 展 情 况 分 析

班级：中5班 时间：2021.11

幼 儿 发 展 现 状



1、大部分幼儿的生活习惯及自我服务能力都有所提高，能够自觉完成自己的事情，一些幼儿还能督促及帮助他人。

2. 2、大部分幼儿的语言组织能力有了明显的提高，愿意大胆地在集体面前讲述故事和儿歌。有个别孩子语言表达能力发展较慢，说话不清楚，如王某某。

3、通过老师的引导，幼儿的生活自理能力有了明显的提高，大部分幼儿都学会了独立进餐，并且能保持桌面的整洁；在午睡前，大部分孩子已经能叠好衣服和裤子再入睡；起床后大部分孩子能叠好被子，进步较明显。

4、在学习活动中，大部分幼儿的课堂常规较好，能积极举手发言，但有个别孩子注意力容易分散，经常需要老师不断的提醒，如周霖风、周某某。

5、幼儿的绘画等美术活动的技能也有了提高，在色彩和构图方面逐渐合理，对折纸活动兴趣浓厚，少数幼儿在涂色方面缺乏耐心，不能坚持耐心的涂色。幼儿比较喜欢音乐活动，但节奏感不太强，尤其在打击乐活动中容易出错。

6、大部分幼儿喜欢参加音乐活动，会用自然的声音来演唱歌曲。在表演的时候大部分幼儿愿意模仿老师跟 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 后 采 取 措 施



1.有一些幼儿注意力不易集中；没有良好的学习常规和习惯，回答问题不积极，不爱动脑筋，有答非所问的现象。

2.我班有个别幼儿进餐习惯不太好，吃饭时喜欢东张西望，不专心，导致吃饭非常慢，需要老师不停的督促，进餐习惯还有待改善。

3.幼儿的的语言表达能力方面还需进一步练习。充分挖掘家长资源并与家长密切联系，取得家长的配合，实现家园同步，督促幼儿养成良好的一日活动常规。

4.多提供让幼儿探索的机会，激发探索欲望，让幼儿从自己感兴趣的事物出发，从中体验到探索发现的乐趣。对部分数学能力较差的幼儿进行个别指导，并密切家园联系，共同教育。





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