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济 宁 市 教 育 科 学 规 划 课 题

开 题 报 告

课题批准号 2020NG261

课 题 名 称 小学学科教学中的艺术教育研究

课题负责人 葛某某

所 在 单 位 ***

填 表 日 期 2020年6月10日

济宁市教育科学规划领导小组办公室 制

一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）

会议时间：2020年9月8日上午8点

　　会议地点：济宁孔子国际学校

主持人：吕某某

　　评议专家：吕某某 张某某 朱某某

　　参与人员：高新区课题主持人及成员 、各学校教科室主任



二、开题报告

要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等， 4000字以上，

我校申报的课题是《小学学科教学中的艺术教育研究》，经*_**公室审批，于2020年6月被立项为市“十三五”规划2020年度研究课题。为使课题研究落到实处，达到研究目的，下面我就本课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、预期成果等各方面作简要阐述。

课题题目：

我校申报课题题目《小学学科教学中的艺术教育研究》

研究目的：

艺术教育是实施美育的主要途径，学科教学是实施美育的主渠道，教学中如果缺少了美育，课堂活动将会变得苦燥乏味，毫无生机，极大地影响了教学效果，美育在课堂教学中起着举足轻重的作用。小学各学科中蕴涵着丰富的美育因素，我们把艺术教育与小学各学科教学融合，不仅能极大地丰富美育的内涵，拓宽美育实施的途径，并能获得很好的美育效果。艺术教学与小学各学科整合，可以以美启智，提高学生的科学文化素质；以美育德，提高学生的道德素质；以美健身，提高学生的身体和心理素质，促进学生主动、全面发展。

我校坚持“普及与提高相结合，让每一个学生都获得生动、活泼、健康的发展”的美育理念，每学期都会开展丰富多彩的艺教活动，但是在具体的教育教学中，我们一线教师发现，艺术教育除了让孩子们参加具体的艺术指导老师开设的兴趣小组之外，还可以在各学科之间进行，比如，语文学科中，除了取得相应的语文素养以外，还可以借助 “他山之石，可以攻玉”，像音乐、舞蹈、



绘画、雕塑、电影、电视等方面的艺术知识，能更好地弥补和丰富语言的表现力，给语文课堂教学注入新的生机。英语教学中，如果运用因此艺术教育与小学各学科学科整合，能激发学生的审美情感，使学生通过对审美对象的观赏，情不自禁地参与学习，主动热情地投入审美创造，并感到乐在其中。像其他学科，数学，体育，美术，传统文化，道德与法治，这些学科教学中，都能更好地融入艺术教育，所以，我们提出《小学学科教学中的艺术教育研究》课题，从我校实际出发加强对学生进行艺术教育的熏陶，提高艺术修养，促进学生全面发展。

（二）、研究目标：

1.学生发展目标：

艺术教育是目标更是手段、方法。引导学生认识艺术、鉴赏艺术、创造艺术，促进学生全面的发展。

兴趣小组的同学，在专业教师指导下，学生的艺术修养得到进一步提高，在艺术的认知和情意基础上，创新能力和实践能力等能力得到培养。

孩子们通过教师展开研究，实验，课堂上能够积极主动乐观的学习，学生的学习积极性有很大提高，在对艺术的认知的基础上，培养学生艺术的道德修养、审艺术意识、志趣爱好、情操气质等。

2.教师发展目标：

通过开展本课题的研究，促使教师不断转变教育观念，教师们能够巧妙地运用艺术手段，打造高效课堂，不断提高业务素质和高雅的综合修养，以先进的教育手段、科 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 负责学生目前艺术特长，兴趣爱好调研活动。

第二阶段为课题实施阶段：时间安排为（2020年10月—2021年9月），主要工作是全面开展课题研究，进行具体实验操作，形成课题中期报告

1.课题组成员谢某某老师，通过问卷和访谈形式了解了学生对课堂现状的反馈情况，并做好汇总。

2.课题组成员语文教师王某某，数学教师许某某，音乐教师单发秀，认真学习科研理论，初步构建了课堂教学与艺术学科进行融合的课堂教学策略，并在策略的指导下进行教学设计和课堂教学实践，并进行初步教学案例展示。

3.课题组成员张某某老师负责整理，老师们研究课题，开展优秀案例的教学设计集，课件集，教学反思集，做好整理汇总工作。

4.在2021年9月末课题负责人葛某某老师进行中期阶段性成果总结，并定期召开课题组会议，交流研究心得及困惑。

5.课题组成员贾某某老师，负责交流的论文，心得，整理优秀论文集。

6.课题组成员葛春雷老师，协助负责人组织会议召开，做好记录，并做好课题组技术顾问。

第三阶段为课题深化和总结阶段：时间安排为2021年10月—2022年6月主要工作是完善理论研究，深化艺术学科与各学科巧妙融合，形成课堂教学模式，发现提高学生艺术素养的典型案例，总结经验和评定科研成果，并把课题研究取得优秀成果，向全体教师做经验交流，在全校，全镇推广。

课题组负责人葛某某老师根据研究过程，收集数据，整理案例，汇总结题报告。

本课题组的成员为小学部中青年教师，都处于教育、教学管理和教学一线，年富力强，有充足的时间予以课题的开展和研究。为确保课题研究落到实处，取得成效，课题组健全课题研究管理制度，规定每两周组织一次科研组活动，每月召开课题组成员交流会，每学期举行一次课题研讨会；按照研究步骤认真组织研究，按时汇总材料，做到专人定时分析。

根据研究进度，我们现阶段有序开展进行第二阶段，课题实施阶段。

六、预期取得成果：

1.艺术教育与学科融合的研究结题报告。

2.艺术教育与学科融合的研究优秀案例集。

3.艺术教育与学科融合的研究优秀论文集。

4.艺术教育与学科融合的研究优秀课件集。

5.预期取得效果：

把艺术教育纳入学校工作日程，制定学校艺术教育发展规划，确定每学期学校艺术教育发展目标及实施措施，开展丰富多彩的课外、校内艺术教育活动，开设学校兴趣活动日，开设声乐合唱团，舞蹈队，美术小组，科技制作小组，经典诵读小组，校园广播，快板小组，等兴趣小组，做到经常化，多样化，全面提高学生的整体艺术素质，做到班班有特色，生生有特长。

　学校对本课题的研究经费将予以全程、全力支持保障，保证课题研究所需的全部费用，如：研究设备、工作资料、培训学习、考察交流、专家指导、开题、结题、奖励等项费用，均在办公经费中合理开支，确保不因经费原因影响课题研究进度与效果。

　 我们期望通过对本课题的研究与实验，进一步提高我校教师和学生艺术的素养。

课题负责人签名：

年 月 日



三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限500字内）

评议专家组签名：

年 月 日



四、县级教育科研管理部门意见

县盖章

年 月 日

五、市级教育科学规划领导小组办公室意见

盖章

年 月 日





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