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济 宁 市 教 育 科 学 规 划 课 题

开 题 报 告

课题批准号 2020NG261

课 题 名 称 小学学科教学中的艺术教育研究

课题负责人 葛某某

所 在 单 位 ***

填 表 日 期 2020年6月10日

济宁市教育科学规划领导小组办公室 制

一、开题活动简况（开题时间、地点、评议专家、参与人员等）

会议时间：2020年9月8日上午8点

　　会议地点：济宁孔子国际学校

主持人：吕某某

　　评议专家：吕某某 张某某 朱某某

　　参与人员：高新区课题主持人及成员 、各学校教科室主任



二、开题报告

要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、预期成果等， 4000字以上，

我校申报的课题是《小学学科教学中的艺术教育研究》，经*_**公室审批，于2020年6月被立项为市“十三五”规划2020年度研究课题。为使课题研究落到实处，达到研究目的，下面我就本课题的研究目的、研究内容、研究方法、课题组织、进度、预期成果等各方面作简要阐述。

课题题目：

我校申报课题题目《小学学科教学中的艺术教育研究》

研究目的：

艺术教育是实施美育的主要途径，学科教学是实施美育的主渠道，教学中如果缺少了美育，课堂活动将会变得苦燥乏味，毫无生机，极大地影响了教学效果，美育在课堂教学中起着举足轻重的作用。小学各学科中蕴涵着丰富的美育因素，我们把艺术教育与小学各学科教学融合，不仅能极大地丰富美育的内涵，拓宽美育实施的途径，并能获得很好的美育效果。艺术教学与小学各学科整合，可以以美启智，提高学生的科学文化素质；以美育德，提高学生的道德素质；以美健身，提高学生的身体和心理素质，促进学生主动、全面发展。

我校坚持“普及与提高相结合，让每一个学生都获得生动、活泼、健康的发展”的美育理念，每学期都会开展丰富多彩的艺教活动，但是在具体的教育教学中，我们一线教师发现，艺术教育除了让孩子们参加具体的艺术指导老师开设的兴趣小组之外，还可以在各学科之间进行，比如，语文学科中，除了取得相应的语文素养以外，还可以借助 “他山之石，可以攻玉”，像音乐、舞蹈、



绘画、雕塑、电影、电视等方面的艺术知识，能更好地弥补和丰富语言的表现力，给语文课堂教学注入新的生机。英语教学中，如果运用因此艺术教育与小学各学科学科整合，能激发学生的审美情感，使学生通过对审美对象的观赏，情不自禁地参与学习，主动热情地投入审美创造，并感到乐在其中。像其他学科，数学，体育，美术，传统文化，道德与法治，这些学科教学中，都能更好地融入艺术教育，所以，我们提出《小学学科教学中的艺术教育研究》课题，从我校实际出发加强对学生进行艺术教育的熏陶，提高艺术修养，促进学生全面发展。

（二）、研究目标：

1.学生发展目标：

艺术教育是目标更是手段、方法。引导学生认识艺术、鉴赏艺术、创造艺术，促进学生全面的发展。

兴趣小组的同学，在专业教师指导下，学生的艺术修养得到进一步提高，在艺术的认知和情意基础上，创新能力和实践能力等能力得到培养。

孩子们通过教师展开研究，实验，课堂上能够积极主动乐观的学习，学生的学习积极性有很大提高，在对艺术的认知的基础上，培养学生艺术的道德修养、审艺术意识、志趣爱好、情操气质等。

2.教师发展目标：

通过开展本课题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出建议，限500字内）

评议专家组签名：

年 月 日



四、县级教育科研管理部门意见

县盖章

年 月 日

五、市级教育科学规划领导小组办公室意见

盖章

年 月 日





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