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微调查作为思想政治学科教学中的一种教育艺术方式,有着重要的作用和意义。微调查可以检测学生知识的掌握程度,了解学生的学情,激发学生的学习兴趣,促进师生互动和教师行动研究。在思想政治学科教学微调查的应用中,教师需要把握好目的性、接受性和简约性三个原则。

"微调查"契入高职思政课教学的创新设想,是高职思政课教学对微时代的适时回应。通过全新阐释"微调查",探索"微调查"契入高职思政课中的独特价值和实现策略,高职思政课教学逐步构建"微而深厚"的教育教学体系。

"微调查"契入高职思政课教学的创新设想,是高职思政课教学对微时代的适时回应。通过全新阐释"微调查",探索"微调查"契入高职思政课中的独特价值和实现策略,高职思政课教学逐步构建"微而深厚"的教育教学体系。

通过这次网络学习懂得在新课程理念的引导下，学生可以自主感悟知识，自主解决问题，自主探究方法，也为小组交流打下基础。?问题而选择合适方式；不同方式的灵活运用，让学生对学习产生兴趣，对课堂向往，并且能掌握学习方法。?教师写好教育教学随笔，阅读有关教育的书籍，并及时反思。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。教师用先进的现代教学手段，用华美的语言，动听的语调上课，打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。是否可以打个这样的比方：如果说你的激情是平和宁静的，那你的激情就像春日里的阳光，温暖无香，十分适宜禾苗的成长；如果说你是奔腾豪放型的，那你的激情就像夏日里的幕雨，沁人心脾——适宜禾苗成熟。因此，只要热爱孩子，你的平静平和中藏着的只不过是含蓄的激情——你同样会对学生的需求和兴趣爱好产生欣赏，你也会把幽默带进课堂，为课堂气氛奠定的是深沉的激情曲。课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂中的游刃有余。古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。

通过这次学习知道在新课程理念的引导下，让学生成为真正的学习主人，且让他们在快乐中学习、成长，以培养他们学习的自觉性和创造性。自主学习不盲目地被动接受，学生可以自主感悟知识，自主解决问题，自主探究方法，也为小组交流打下基础。 提问展示、点评精讲 这一环节是课堂的高潮，也是人才课堂之魅力所在老师可以根据具体情况、问题而选择合适方式；不同方式的灵活运用，让学生对学习产生兴趣，对课堂向往，并且能掌握学习方法。?教师写好教育教学随笔，阅读有关教育的书籍，并及时反思。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。教师用先进的现代教学手段，用华美的语言，动听的语调上课，打动学生的心灵，震撼学生的灵魂。课前要“胸有成竹”没有备课时的全面考虑与周密设计，哪有课堂上的有效引导与动态生成；没有上课前的胸有成竹，哪有课堂中的游刃有余。教师唯有备课时的全面考虑与周密设计，才会有课堂上的有效引导与动态生成，才会有上课前的胸有成竹，才会有课堂中的游刃有余。教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富我们的教育还是应该回到像孔子说的，孟子说的，包括蒙田说的，“教育不是为了适应外界，而是为了自己内心的丰富。”古希腊有个哲学家叫西塞罗，他说“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实”。　简单的说，学习或者教育对学生本身来说最核心的应该是为己的，不是为别人学的，不是为父母学的，而是为丰富自己学的，这才是真正的教育。

一、教学设计

在教育教学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 过程来备课。

　　我不仅认真地观看了视频教学课程，也认真地听取了专家、同仁对研修内容的探讨，其中有很多思想、理念都是值得我学习和借鉴的，特别是一些专家的观点，更让我大开眼界，让我在学习中获益匪浅。可能自己的积累不够丰富，可能自己从教的时间比较短，我觉得自己需要学习的还很多很多。

　　感谢远程研修这一个很好的平台。网络时代的来临，为教育拓展了很大的空间，它缩短了人与人之间的距离，为教育资源的共享提供了便利;它突破了时间和空间的限制，既节约了教师外出培训的资金，又为学员增长了见识，开阔了视野，更新了观念。它是我们中小学教师同心向往的真真正正的“网上家园”。在这里我的灵魂得到了安歇，我不再浮躁。

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