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教 学 设 计

XX县二中 沙太平

课 题：2-5自由落体运动

课 时：1学时

教学目标：

一、知识与技能

1、知道物体做自由落体运动的条件；

2、掌握自由落体运动的特点和规律；

二、过程与方法：

1、培养学生的观察、分析、处理实验的能力；

2、通过分析归纳得出自由落体的规律，培养学生的推理、综合能力；

三、情感态度与价值观

1、使学生领悟突出主要因素，忽略次要因素的物理研究思想。

2、通过实验探究，使学生形成实事求是的科学态度。

教学重点：

自由落体运动的性质和规律。

教学难点：

验证自由落体运动是匀变速直线运动。

教 具：多媒体设备、课件等。

教学过程：

一、温故知新

复习：匀变速直线运动的规律。

二、新课导入

1、投影图片；2、讲解图片内容。

比萨斜塔是世界著名建筑，由于一个传说中的实验把它与物理学的发展不可分割地联系了起

来．据说这个实验是科学家伽利略在300年前做的，他在斜塔顶层上同时释放了两个球，一个铁制重球，一个木制轻球．虽然它们的质量差别很大，但它们却几乎同时到达地面．

1971年，当“阿波罗15号”宇航员踏上月球表面，宇航员重复了这个实验，让一根羽毛和一柄锤子同时落下，随后激动地说，如果没有伽利略的发现，他就不可能到达他正站着的那个地方。

三、新课教学

（一）自由落体运动

录像演示：

（1）石头从空中自由下落；

（2）屋檐边沿的水滴下落；

（3）树叶从树上自由飘落。

1、引导分析影响物体下落快慢的因素；

2、归纳自由落体运动的定义；

3、投 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

二、说学生

我校为普通高中，本班学生的特点是基础差，对物理的学习厌学情绪重，但有部分学生对物理学习中的现象、试验有一定的好奇心，所以，本节教学设计实验显得十分重要。对学生而言，本节学习的有利条件是已经初步掌握了匀变速直线运动的规律，尤其是初速度为零的匀加速直线运动的规律。不利的条件是对“影响物体下落快慢的因素”有根深蒂固的感性认识，重的物体下落快，轻的物体下落慢的错误认识。

说教法

本节教材的教法很典型，运用了设疑、探究、讨论、观察、试验以及知识迁移等较好的完成了本节教学的任务，目标达成度较高。

说过程

投影图片引入新课，激发学生的学习兴趣。

展示目标，让学生本节学习和掌握的主要内容。做到心中有数，能更好地跟着老师的安排完成本节课的学习。

演示并设疑：自由落体运动是一种什么样的运动？影响物体下落快慢的因素有哪些？（见教学设计的录像演示）

设计意图：从生活入手，让学生从真实的安例中分析问题，从而体会物理模型来源于生活。

关于自由落体运动的规律，让学生自己归纳得出，这一点对学生来讲是水到渠成了，没有难度。之后教师只要通过投影板书一下即可。

关于例题教学

将课后的习题通过几副图片形象的展示出来，目的是为了提高学生思考问题的兴趣，效果要比原来的文字叙述要好的多。

教学设计

2—5自由落体运动

1、影响物体下落快慢的因素。

2、什么是自由落体运动。

（一）定义（略）

（二）条件（略）

3、自由落体运动的规律

（1）重力加速度

A. 大小 B. 方向

（2）自由落体运动的规律

4、应用

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