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如何管理好中职班级

　　导语： 为了加强，加强中职班级，本文会提出中职班级的五化模式：鼓励学生积极参与制定和共同完善健全班级，并借用班级通告来更灵活有效地加强管理;通过成立各类加强组并实行班干轮值等途径，让学生参与班级管理，实现班级自治管理;开展形式多样的班级活动，丰富学生的业余生活，引导学生开展;寄要求于学生的情感教育中，多关心、尊重和赞赏、表扬学生，用师爱感化后进生去寻求进步;创新学生评价，让学生发现自身的闪光点，找出缺乏，努力提高自身综合素质水平。

　　近年来，在国家的大力支持、社会和企业的极大帮助、职教工作者的共同努力下，职业教育得到了快速开展。然而在“普高热”的主流形势下，不少中职学校不得不在生源遭遇重点高中、普通中学等筛选后再次降低入学门槛。不少学生到校后目标不明确，积极性不高，不思进取。更有不少学生染有很多坏毛病，后进学生比拟多。作为中职班主任，我们通过分析研究中职班级学生的特征，提出中职班级的五化管理，力求让班级学生在轻松的环境中快乐成长。

　　著名教育家斯宾塞曾说：“记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。”班主任不应一手包办班级制度，而应采取多种方式(如书面建议、短信、电子邮件、QQ信息、征文比赛等)向学生寻求广泛意见，然后汇总所有的信息和建议，让学生共同讨论研究，最终确定班级制度。这样不仅有利于保证制度的约束性、针对性和合理性，而且有利于制度的实施与落实。同时，班主任应着力健全各种班级制度。比方：就如何管理班级出台班级管理细那么;对于班干部、值日班干部、值日生，应明确其各自的职责;针对班级平安、外宿生，可以考虑制定平安管理方法和外宿生管理制度，等等。让班级各项事务都有章可循。

　　为了弥补班级制度的不灵活性，建议在班级实施“班级通告”制度。当然，对于通告的实施，班主任应当征得学生的同意，并成立一个专门的小组来妥善办理。比方：最近班上有很多同学迟到。为了强化迟到管理，可以研究决定一个班级通告;最近班级的外宿生经常不来校上课，可以研究决定一个班级通告要求外宿生每天上下午进行签到以科学管理，等等。

　　有研究说明：一个集体假设没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉，缺乏活力，这将有碍于班集体的安康开展。为了丰富业余生活，提高学生的集体荣誉感和班级的凝聚力，我们可以组织学生多开展一些有意义的活动，引导他们安康开展。我们可以结合节假日开展班级茶话会、文艺晚会等;也可以结合纪念日、国内外大事和当地爱国主义教育基地开展讲座、文体活动、郊游参观等;还可以结合校部实际和班级管理的需要，开展平安班报设计比赛、书法比赛、宿舍美化等。班主任在活动中应大胆放手让学生去实践，让每一个学生都有展示自我的时机，让每个学生都成为班级工作的参与者、主持者和实施者。比方基于班级平安教育的目的，我在班级开展了一次平安班报设计比赛。让每位同学都积极参与进来。学生认真思考如何设计班报、安排平安内容等，通过努力都及时上交了一份平安班报。然后集中所有作品让同学们来评选获奖作品，并将获奖作品张贴在教室。最后组织学生研究讨论平安班报的版式。通过这次活动，不仅让学生学会了如何设计班报，而且让学生在比赛中丰富了平安知识，提高了平安意识，使班级平安教育工作在无形中得到了有效落实。

　　一位教育学家曾说过：没有爱就没有教育、一位没有情感的老师不是一位优秀老师，一位没有情感的班主任更不可能是一位优秀的班主任。

　　(1)班主任应该热爱和关心学生。师生适当地进行心灵沟通和情感交流，有助于学生认同班主任的工作，有助于学生信任班主任的为人，有助于学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 倡导低碳经济的今天，我们应该借用现代先进设备进行学生评价。比方：

　　(2)将学生劳动、学习、体育比赛、文娱比赛和实习等拍照或拍摄下来，和学生共同研究以寻求更大进步。

　　(3)将学生的演讲、演唱和讨论等录音下来，和学生一起听录音资料进行比照分析。通过引入现代化评价手段，有助于师生共同研究评价，让学生实事求是地进行自我分析评价。

　　在新形势下，中职班主任有必要创新班级管理，积极探索班级五化管理模式，力求让学生参与制定更科学的班级制度，参与班级管理，丰富学生的业余生活。对学生进行情感教育，并创新学生评价，切实帮助中职班级的学生在愉快轻松、民主温暖的环境里快乐成长，寻求更大的进步。

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