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《铁匠波尔卡》

教学目标：1.采用不同的形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

2.听乐曲并与他人合作表现乐曲中的不同情绪。

教学重点：采用不同的形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。

教学难点：能听辨出主题乐曲出现的次数，并随乐参与表现

教学准备：钢琴、多媒体课件

教学过程：

一、导入

1.问好：小朋友们好，欢迎来到丘老师的音乐课堂，接下来让我们一起踏上神奇的音乐之旅吧……

2.师：“接下来，我们一起来聆听一段音乐，听一听音乐带给你什么样的感受？”

播放《铁匠波尔卡》A乐段第一主题

师：“谁来告诉老师你的感受是什么？”

学生回答：……

表扬：你对音乐的感受真棒！

二、感受A乐段

1.师：“现在，老师要用一个神奇的魔法，把音乐给画出来，动一动你们的金手指，跟老师一起来画一画吧……”

播放A乐段的第一主题音乐

教师画图谱，学生跟着一起尝试着画一画

2.师：“同学们画的真好！我们可以很清楚的看到，这一段音乐分为几个乐句？（4个）对，四个乐句。接下来，让我们一起来动一动吧，注意模仿老师动作哦。”

播放A乐段的第一主题音乐，老师带学生律动

师：“刚刚大家的动作都特别好看。老师为这么好听的音乐配上了歌词，接下来我们一起来唱一唱吧。先听老师来唱一遍。”

师弹钢琴，范唱

师：“现在由你们来唱，老师弹一句，你们唱一句。”

师弹钢琴，学生唱

3.师：“同学们的歌声真好听。接下来，音乐会有什么 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 动作和歌声来表示。”

播放第三乐段

5.：“老师在同学们的动作中看出来了，这一乐段跟第一乐段相似，他们是一模一样的吗？”

生……

师：第三乐段多了一个尾声，现在老师把尾声节奏展示出来了，有没有同学来帮老师读一读！我想请一个同学拿出他的小乐器来演奏一下。

2/4 X 0 丨 X 0 丨 XX XX 丨 X 0 丨丨

da da titi titi da

师：老师喜欢你的演奏。

像这种主旋律音乐出现两次，中间穿插别的音乐片段的曲式结构叫做复三部曲式。

下面跟老师一起来拍一拍。

四、完整表现乐曲

1.师：“同学们的情绪可真是热情高涨啊，现在我们再来完整的聆听一遍乐曲，你们可以在各个音乐片段选择自己最喜欢的方式来表现音乐。”

师：“我们请一位最听话的小朋友来模仿铁匠打铁”

播放《铁匠波尔卡》完整乐曲，学生参与表现

2.师：“同学们真棒！我们今天所学习的这一首乐曲的名字叫做《铁匠波尔卡》 。通过你们的表现，老师觉得你们真是个不错的小铁匠呢！

3.师：“下面，我们来观看一下《铁匠波尔卡》的管弦乐团现场演奏视频”

播放现场演奏视频

五、总结下课

师：“我们今天跟老师一起感受了一首特别的乐曲，其实我们的生活中处处都充满着惊喜，不过这些惊喜只会让那些善于观察的人发现，让我们一起做生活的有心人，来发现生活中的所蕴含的乐趣和惊喜吧！下课!”

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