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初中化学学生实验培训

一加强对学生实验能力的培养

在新课标没有颁布之前，初中化学的实验操作仅仅是出现课堂上，由老师进行操作演示来对课本上知识进行验证，来辅助学生进行知识梳理。但是在这种教学模式中，学生很难真正地参与到实验过程中来，仅仅是停留在观看的层面上，很难激发学生对于化学学习的真正兴趣。而在新课标的要求下，着重培养学生对于化学这门学科的兴趣，利用初中化学实验这个过程让学生真正融入到化学学习中，培养自我学习的能力，让学生在化学实验过程中得到充分锻炼。

二 与实际生活相联系 在新的课程要求下，不仅仅要加强学生对于课本知识的理解，而且要注重知识联系实际将其运用到正常生活中。化学知门学科是来源于生活的，学生应该有将课本知识与实际生活联系的能力，而且通过化学这门学科的学习，学生应该学会解决生活中遇到的部分难题。而化学实验就是这个连接课堂与生活的桥梁，在化学实验过程中老师应该结合实际情况，将课本上的知识内容与实际生活相联系，加强学生对于实验内容的印象，扩大知识层面。比如在做金属氧化的实验时可以结合生活中物品生锈的实例向学生进行讲解。02初中化学实验教学现状

（一）安全意识培养有待完善在初中化学实验过程中，安全是很重要的问题。在课程进行时，要尽最大可能的排除安全隐患，保证学生的人身安全。但是在教学进行时，学生往往没有树立正确的安全意识，安全意识的匮乏使得学生在整个过程没有将安全问题放在首位。并且在初中生承接稚嫩与成熟的阶段，他们喜欢问为什么，看见化 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实验的整个过程中，要注意观察每个学生进行的实验步骤，多注意容易出现失误的方面，一旦出现问题，则应该立即制止学生继续进行下面的实验，避免出现更大的安全问题，并采取合理措施解决现在出现的问题。并且对出现实验失误的地方在课后进行归纳总结，让学生本人进行反思，找出出现错误的原因，并且提出改正措施。在整个班级中进行失误总结，提醒所有的学生再次进行化学实验时一定要避免此类问题，以后必须要减少相同问题的出现。

（三）加强学生对化学实验中不规范操作带来的危害认知

众所周知，化学实验的安全问题应该被放在首要位置，老师应该在实验进行之前学生的安全意识进行主观培养。首先可以向学生讲述整个实验过程需要注意的安全问题，着重点出哪个环节容易出现错误，让学生明确整个实验操作流程，最终按照规划好的实验路径完成整个课程。同时在做安全意识培养的过程中，可以举出不按实验规范进行操作发生错误的例子，培养学生的危机意识，让他们了解到，一旦在实验过程中出现纰漏，就容易产生很大的危害。同时，学校可以组织开展相应的安全意识讲座，在学生参会过程中潜移默化地影响他们的意识，规范学生的行为，将可能出现的安全隐患系数降到最低。结语在新的课程标准要求下，初中化学实验需要老师在准备时不断地创和.新完善，在实验开始之前尽可能地减少安全隐患，在实验进行时要时刻注意是否出现错误，在实验结束后，对本次实验进行及时总结。学生也应该配合老师的工作，努力提升自己的安全意识，规范化学实验操作，将安全隐患降到最低。

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