有特点的人脸教案

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课堂教学计划

１．课题名称

有特点的人脸

２．教材出处

人美版第十一册第16课

３．教学分析

⑴教材分析

玩是孩子的天性，在玩中学会观察、学会创造与发明是是最理想的教学方式也符合最新的教学观念。

通过玩让孩子对我国古代的传统的艺术有一定的了解。艺术化地理想化地进行创作出最具有特点的人脸。

⑵学生分析

随着年纪的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度也加大了作业量相对多了，学习方法改变了。对于这个年纪的学生要注意培养和发展学生的好奇心和想象力，无论是生活还是工作学习中兴趣都是最好的老师在教学活动和环节中引导学生从身边的事物去细致观察,回忆,想象中提练创作题材.注重激发学生学习美术的兴趣.可以利用孩子的这一心理特点引起学生的兴趣让学生更加自主的、有意识的、积极地参与发现美、认识美、创造美。在授课时要注意孩子的的潜能开发与个性差异的培养。

对于那些发散性和刁钻性的孩子要及时的控制住他们但是不打击孩子的积极性，多留意逃避型的孩子调动他们的积极性。

对于那些逃避型的可以用声音的起伏来引起他们的注意，以及多提问一些问题。

⑶设计思路

每个人都有自己的面部特点否则我们每个人的长相就都一样，分辨不出谁是谁。这节课通过几幅名人的漫画来引入课题，让同学们观察他们的面部特征，然后让同学们分析出他们的脸分别属于什么基本形？他们的五官都有哪些特点？请你用一个词形容他们的表情，如果你用橡皮泥来表现你应该怎么表现？

４．课的类型

造型.表现

５．教学目标

⑴知识与技能目标

初步了解泥塑艺术，感受我国民间丰富多彩的泥塑艺术的特点。

尝试运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个有特点的人脸。

⑵方法与过程目标

利用多媒体教学手段，个人创作并结合小组讨论发挥小组合作精神，发挥出学生的主体性和创造性。

⑶情感、态度与价值观目标

通过本课学习，培养学生的探究、表现和感悟能力，提高学生的审美情趣和艺术表现力。培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。

⑷结合教材与课标，分析确定教学目标的依据

通过观察周围人们脸部的特点运用揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等方法，塑造一个有特点的人脸。让学生学会观察生活，并在独自创作中发挥小组合作精神解决制作中遇到的困难，发挥出学生的主体性、创造性以及团队精神。

６．重点难点

⑴教学重点

掌握泥塑的基本方法，塑造出人物脸部的特点的成功的作品。

⑵教学难点

泥塑人物五官的正确比例以及需要突出的五官的协调性。

⑶简要说明你设定重点与难点的依据

引导学生根据现实生活展开回忆与想象，培养孩子的记忆力与创造精神和能力。

７．教具学具

⑴教具（１分）：PPT、橡皮泥、泥工刀、剪刀、垫板、花布头、牙签、小木棒、毛线、纽扣等。

⑵学具（１分）：橡皮泥、泥工刀、剪刀、垫板、花布头、牙签、小木棒、毛线、纽扣等。

⑶简要说明你所准备的教具、学具的理由（１分）

利用多媒体放映一些漫画人物图片、激发学生的创作思维引起学生的兴趣，引导学生思考。快速进入课堂气氛。

橡皮泥、泥工刀、剪刀、垫板、花布头、牙签、小木棒、毛线、纽扣等工具是给学生做范画所需要的材料。有助于帮助学生进行创作。

８．教学过程

⑴组织教学、导入新课

1、请大家观察图片说说他内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。。

教师巡视、辅导

⑷展示、评价与小结

1、请学生上台展示作品，让同学们说出出自己的创作灵感。还有为什么认为他是最具有特点的脸？

2、你们在设计的过程中出现了什么问题？是怎样解决的？

通过展现自我，培养学生认真观察生活发现生活留意生活分析表述问题的能力。提高合作学习的能力通过直观感受，培养学生的观察和记忆能力。

3、教师：这节课我们学习了用橡皮泥的方法制作出了很多形态各异的脸，我们的作品要想栩栩如生、不但要注意颜色的合理搭配、更要抓住事物的特征。希望同学们能创造出更多更好的作品，来美化我们的生活。

学生部分作业

其它教学附录，如：学习单、评价表、板书设计等。

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