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北师大版三年级下册第一单元第二课时

《分橘子》教学设计

课题

分桃子

单元

第一单元

学科

数学

年级

三年级



学习

目标

1.结合分橘子情景，探索两位数除以一位数除法的计算方法，并能用竖式正确计算。

2.在探究新知的过程中，培养观察、比较、分析、总结与归纳等思维能力。

3.通过创设具体的情景，让学生感受学习数学的趣味性，激发学生自主求知的兴趣。



重点

探索并掌握两位数除以一位数的笔算方法。



难点

结合分小棒的过程理解用竖式计算的算理，正确计算。



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



导入新课

一、复习旧知

1.口算。

2.用竖式计算。

44÷4= 64÷3=

引导学生得出：笔算除数是一位数的除法，从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商某某在哪一位上面。注意：余数要比除数小。

二、谈话导入

师：《西游记》这部电视剧一直伴随着我们的成长。

课件出示：

师：师徒四人一路艰险，降妖除魔终于取到了正经，这其中有苦也有甜。这不，有一天悟空化缘回来一些橘子，八戒和沙僧高兴极了，三人正准备分橘子呢！

板书课题：分橘子



学生独自完成，然后集体交流。



通过复习，检查学生掌握知识的情况，同时为后面的学习做准备。

通过课前的谈话，提高学生学习的兴趣，激发学生学习新知的欲望。



讲授新课

一、获取信息，并提出问题

课件出示：

师：你知道了什么？

师：那么你想知道什么呢？

师：怎样列式呢？

二、探究计算 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 垫。

引导学生通过用小棒分一分，亲身体验分的过程，感受分的算理。

先让学生自己尝试计算，然后再通过说一说，渗透计算方法，明确算理，突破难点。

通过总结计算方法，培养学生观察、分析、比较、归纳、总结等思维能力。



巩固练习

1.一共有75个篮球。

（1）如果每班分5个篮球，可以分给（ ）个班。

（2）如果想平均分给3个班，每班能分（ ）个篮球。

2.连一连。

3.

（1）红红想摆成这样。可以摆多少个这样的图案？

（2）林林想摆成这样。可以摆多少个这样的图案？

5.两座楼房之间相距56米，每隔4米栽雪松一棵，一共能栽多少棵？



学生独自完成，然后集体订正。



设计不同类型的练习题，检查学生掌握新知的情况，同时提高学生计算能力与解决问题的能力。



课堂小结

通过本节课的学习，你们有什么收获？

我学会了用竖式计算两位数除以一位数。

我还知道了被除数十位上的数除以一位数，有余数，要把余数和个位上的数合并起来再除以一位数。

……



学生自由说一说。



通过总结本课，帮助学生梳理知识框架，建立完整的知识体系。



板书

 分橘子

——两位数除以一位数

48÷3=16（个）

答：每人可以分到16个橘子。



 利用简洁、有效的板书，呈现本节课的重点，帮助学生形成知识体系。





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