以下为《“我拍球，我快乐”中班自理能力比赛总结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

“我拍球，我快乐”中班自理能力比赛总结

学期末，我们年级组进行了拍球的训练及比赛。怎样在拍球活动中让孩子体会到乐趣并让孩子在活动中保持良好的身心状态，是这一活动带给我们老师所思考的。现代社会认为：良好的心理是指无心理疾病，合乎某一水准的社会行为，有良好的适应力。但我个人认为对于幼儿来说最主要的是：正确的自我观念、健康的情绪体验。作为老师就应在教学中随时观察引导学生朝这些标准发展。

首先每个老师应该对班上的每个孩子要有个正确的认识，定位。发展正确的自我观念。这是学生进行体育锻炼的内在动力源。孩子对于一些新环境，新体验总有一个接受过程，有的接受得快有的接受得慢。特别是对于班上一些胆小体能差的学生就更需要老师的帮助。因为他们对自己缺乏信心，又非常在乎同伴及老师对他们的一些评价。所以一定要注重培养学生正确认识自我，帮助他们建立 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 段时间后，再这样重复举行一次，然后比较第二次比第一次多拍了几个。取得成就感之后的孩子们兴趣更加浓烈了。

俗话说的好“兴趣是最好的老师”每个孩子的活动受兴趣的影响最大。这点对于孩子来说是难驾驭的。学习不是一帆风顺的，总会遇到一些挫折，怎样引导学生从失败的阴影走出来，这是教师要研究的问题。对于幼儿我们不能只单纯教授技能，还要本着孩子出发，培养良好的意志品质和健康的心理是我们学习的初衷。针对学校中对孩子的某项技能的训练应贯彻“持之以恒，循序渐进，慢慢累积”的原则，不应有为了比赛或是要达标而完成练习。而造成孩子过重的思想压力。

本次活动圆满结束，这个活动的举行，记录了宝贝们的成长跟学习过程，他们都是聪明的宝贝，不怕辛苦，认真努力。期待下一次与孩子们一起体验更多的拍球乐趣，一起快乐成长！

中班年级组

二0二一年十二月二十四日

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《“我拍球，我快乐”中班自理能力比赛总结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。