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1.科学领域:生活中的数字（数学）

活动目标：

1.了解数字在生活中实际应用，知道数字在不同地方所表示的含义不同。

2.关注与自己密切相关的数字信息，感知数字在生活中的重要性。

活动准备:

经验准备：请幼儿与家长一起寻找生活中的数字，用照片或符号记录下来。

材料准备：(1)收集的有数字的物品(有号码的衣服、鞋子，有刻度的温度计、机，图书，电吹风，小电风扇)。(2)记录纸人手一份。环境创设：将幼儿在生活中找到的数字照片制作成展板"我找到的数字"。材料配套：数字资源《生活中的数字》，幼儿活动操作材料《科学·生活中的数字》《科学·1～1o数字卡》，亲子手册《生活中的数字》《美丽的数字》。

活动过程：

1.复习数字1～10.

（1）教师边某某《数字象形歌夯，边出示1～J0数字卡，用儿歌的形式帮助幼儿认识并区分数字1～10。(或者教师说1～10中某数字的特点，也可请个别幼儿说数字的特点，如“数字几像口哨，请你快快找出来”“像把小勺手中拿，请你把它找出来。”，幼儿快速将相应的数字卡举起来。教师 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 所表示的意思与大家分享,如:我在展板找到的药

盒上的数字，有的数字是告诉我们应该怎么吃药,有的数字是药的生产期

（2）小结生活中的数字，在不同的地方表示的意思也不一样，它们可以表示衣服的大小、风力大小、温度高低、日期等。

（3）讨论如果没有数字，我们的生活会怎样？

4.幼儿操作活动。

提供操作材料《生活中的数字》，引导幼儿把相应的数字填在横线上，并说一说还有哪些数字和自己有关。

活动延伸：

1.生活活动引导幼儿在日常生活中运用数字为玩具、图书、座位等编号。

2.家园共育：

引导幼儿认识并练习书写数字1-10.家长与幼儿一起看看亲子手册《生活中的数字》中图片里的数字，并说说这些数字表示的含义利用亲子手册；《美丽的数字》，引导幼儿通过念儿歌感知数字1-10.

活动资料:

数字象形歌（儿歌）1像铅笔细又长，2像鸭子水里游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像钩子钩东西，6像哨子喊口令，7像锄头锄小草，8像葫芦能装水，9像勺子手中拿，10像小棒加鸡蛋。

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