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安徽工业大学计***

数字逻辑课程设计报告

设计题目





学生姓名





学号





专业班级





设计时间





地点







安徽工业大学计***

《数字逻辑课程设计》评分表

支撑指标

评定项目

课程目标

评定标准

考核

等级

分值范围(分)

得分



1. 工程知识

1.3能将相关知识和数学模型方法用于推演、 分析计算机专业工程问题（推演问题）

问题解决能力

课程目标

1

目标1：掌握数字电路的基本概念、基本原理，理解逻辑设计的基本内涵。

优/良/合格/不合格

20





3. 设计/开发解决方案

3.2能够根据目标和解决方案，完成满足特定需求的软硬件 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计189074xxx王某某

软189074xxx李二

物189074xxx张三

网189074xxx刘某某

课程设计报告基本内容

一、课程设计任务及需求分析（300-800字）

二、总体设计方案（画出系统结构框图并说明主要模块功能）

三、详细设计/具体实现（对各模块进行详细设计实现）

四、系统联调与测试分析

五、课程设计总结（结合课程设计经历，谈谈通过课程设计，自己在数字逻辑电路的分析/设计能力、应用EDA工具进行设计、验证等方面的能力提升情况，取得的成效、存在的问题。自己对学习并适应新的热点、新技术、新知识、新工具的重要性的认识。多人一组的，还应谈谈团队合作的重要性。）

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