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***一日生活观察记录表

观察对象

胡某某

性别

女

所在班级

小一班



记录者

李某某

观察时间

2019.11.7

观察场景

午睡



现象描述

中午，孩子们要午睡了，边脱衣服边睡下了，此时梓琦看看教师，又看看同伴，也开始脱衣服，可是眼眶里有眼泪了。"梓琦，怎样了，是不是不想睡觉呀”梓琦点点头，说："我觉得有点不舒服。”"是吗哪里不舒服”她一会说脚不舒服，一会儿又说头上的辫子扎着睡不舒服。"那教师帮你揉揉脚吧!把你的辫子也解开来。”这时她继续寻找着更多的理由，"老师，妈妈跟你说过的，我能够不睡觉的。”"今日老师陪在你身边，你必须能睡着的。”梓琦将信将疑，就躺下了，在老师的安抚声中她渐渐地睡着了。



分析或措施

1、利用电话或应对面的形式，了解孩子在家睡觉的习惯，并取得与家长意见的一致。

2、教师在幼儿入睡后多关注孩子午睡的情绪反应，如有反常就要耐心询问，消除孩子的心理恐惧和不适。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 交流。小沈平时来园较早所以我经常利用早上的时间与孩子交谈。在第二次的观察中我就引导孩子如何来正确的发音，及时纠正孩子错误的发音。



观察对象

郑某某

性别

女

所在班级

小一班



记录者

李某某

观察时间

2019.11.15

观察场景

区域活动



现场描述

区域活动的时候，孩子们纷纷选择自我喜欢的活动了。郑某某一开始选择去做手工，玩了不一会儿，她又去玩娃娃家。之后她来到了语言区，跟芳芳玩得不亦乐乎。这时芳芳想走，她不让芳芳走，只听见她说:“快点坐好，坐得不好的小朋友我就不喜欢他了，我要叫他到外面去!”



分析或措施

易某某说的那些话是我平时无意间经常说的。小班的孩子喜欢模仿，平时教师、家长的一言一行都是他们追随的对象。你平时无意间的一句话，他们都记在心里了。幼儿没有分辨好坏的自控本事，他们需要成人正确的引导。改掉自我平时的口头禅，为幼儿营造一个良好的语言环境。





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