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《大学摄影与摄像教程》课程教学大纲

Photographic knowledge

课程编号：

学时：32（含课外学时）学分：2

适用对象：艺术类及相关专业学生

先修课程：设计素描，设计色彩，平面构成，色彩构成，

一、课程的性质和任务

摄影与摄像是艺术类专业基础课程。在现代艺术教育中统称为影像（Photography）课程，它是严谨的科学与艺术紧密结合的一门学科。本课程任务是让学生系统地学习影像理论和影像技能，并且要求学生熟练掌握数字影像的摄取与编辑技术，有效的将影像技术转化为表达思想的语言形式，为后阶段运用摄影（像）手段进行图像创造奠定基础，进入更高层次的摄影（像）创作。此外该课程还肩负着培养和提高学生艺术鉴赏能力的任务。

二、教学目的与要求

目的：学习此课程的主要目的是为了让学生学习摄影（像）的基本基础和技巧，熟练掌握，学以致用，使摄影（像）技术成为表达思想的语言形式。

要求：

1.掌握摄影（像）的基本原理、照相机的基本结构和使用方法。

2.掌握摄影实用技术（曝光、用光、构图等）。

3.掌握实际拍摄技能技巧。

4.掌握数字后期处理技术。

5.具备一定的摄影艺术观念和摄影艺术欣赏的基本能力。

三、教学内容

第1章 数码单反相机基础知识

1.基本内容：本章主要梳理摄影器材的发展简史，介绍普通数码单反相机的基本结构，及其相关制造技术的运用情况。

第1 章　数码单反相机基础知识　1

1.1　摄影概述　2

1.1.1　摄影的概念　2

1.1.2　摄影技术的发展与运用　2

1.1.3　摄影与商业行为　4

1.1.4　如何学摄影　5

1.2　相机器材的演变　6

1.2.1　胶片时代的回顾　6

1.2.2　数码相机的缘起　8

1.3　数码单反相机的构成部件　9

1.3.1　数码单反相机的结构　9

1.3.2　数码单反相机的取景系统　10

1.3.3　感光元件　11

1.3.4　感光元件的尺寸与图像像素的关系　12

1.3.5　常见单反镜头　12

1.3.6　特殊镜头　17

1.3.7　镜头转换系数　19

本章实践指导　20

2.教学基本要求：摄影器材总类繁多，相机的形态和功能各异，但是大多数相机都有以下几个基本部件：机身、快门、光圈、以及镜头。教师需要讲授基本部件的原理和主流技术。

3.教学重点难点：了解数码相机的结构和功能。学生可以凭借对着些技术知识的了解，帮助去选择一台适合的数码单反相机。

4. 教学建议：器材提供，以便讲授和演示

第2章 数码相机的快速使用

1.基本内容：

本章介绍数码单反相机的基本操作。

第2 章　数码相机的快速使用

2.1　曝光　22

2.1.1　相机自动测光　23

2.1.2　手动设置曝光补偿　23

2.1.3　TTL测光方式的选择　24

2.2　聚焦　27

2.2.1　自动聚焦方式　27

2.2.2　手动聚焦　29

2.2.3　景深　29

2.2.4　超焦距摄影　30

2.3　相机高级参数的设置与拍摄　31

2.3.1　设定ISO　31

2.3.2　光圈设定　31

2.3.3　快门值设定　33

2.3.4　色温设定　36

2.3.5　数码相机常用符号释义　37

2.4　构图的基本原则　38

2.4.1　构图法则　38

2.4.2　现代构图形式研究　42

本章实践指导　45

思考与练习　45

2.教学基本要求：想要熟练掌握上述流程，教师需要对曝光、测光、调焦、光圈、速度、ISO设定、色温等知识进行了充分讲解。学生须掌握摄影的基本技法，能够独立完成要求的作业。

3.教学重点难点：“18％灰”，手动设置曝光补偿，TTL测光模式 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

综合

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七、考核方式：

本课程实行随堂考核。每位学生至少交出8-10副佳作图片。以学生上交的作业数量和质量进行评判。在学生拍摄的图片中，检查学生对各项技术的正确把握程度，构图美感，内容表现是否突出主题等来评分。最后总成绩=平品时作品分数的50%+期末命题作品总成绩的50%

八、教材及主要参考书：

1、选用教材：

《大学摄影与摄像教程》 2017 年7月 ＩＳＢＮ：９７８－７－１１１５－４６２８８－６

2、主要参考书：

《美国纽约***摄影教材》，美国纽约***主编，中国摄影出版社?，2008年

九、教改说明及其他：无

执笔人：

系室审核人：

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