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义务教育五年级下册数学学科教学计划

　一、指导思想

以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。

二、学生情况分析：

大多数学生的观察力、记忆力、思维能力符合年龄及年级特点，具有一定的学习习惯，有一定的数学基础，有良好的学习态度，学习数学的信心较强，期末测试成绩整体较好，也有部分学生分析问题的能力、灵活性解决问题的方面欠缺，需要下大力量来培养训练。

三、教材分析：

　　本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了一些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。

　　教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一练、练习、整理与练习等栏目与版块。

四、教学目标：

　　(1)基础知识：

　　①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

　　②掌握因 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

　 一、观察物体(4课时)

　　二、因数与倍数(6课时)

　　1、因数和倍数 …………………………………………………… 2课时

　　2、2、5、3的倍数的特征 ……………………………………… 3课时

质数和合数 …………………………………………………… 1课时

　　三、长方体和正方体(12课时)

　　1、长方体和正方体的认识………………………………………… 2课时

2、长方体和正方体的表面积……………………………………… 2课时

　　3、长方体和正方体的体积………………………………………… 7课时

　　整理和复习……………………………………………………… 1课时

　　粉刷围墙………………………………………………………… 1课时

　　四、分数的意义和性质(20课时)

1、分数的意义…………………………………………………… 4课时

2、真分数和假分数……………………………………………… 3课时

　　3、分数的基本性质……………………………………………… 2课时

　　4、约分…………………………………………………………… 4课时

　　5、通分…………………………………………………………… 4课时

6、分数与小数的互化…………………………………………… 2课时

　　整理和复习…………………………………………………… 1课时

　　五、分数的加法和减法(7课时)

　　1、同分母分数加、减法…………………………………………… 2课时

　　2、异分母分数加、减法…………………………………………… 3课时

　　3、分数加减混合运算……………………………………………… 2课时

　　六、统计(3课时)

　　打电话……………………………………………………………… 1课时

　　七、数学广角(2课时)

八、总复习

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