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人教版五年级下册数学教学计划

徐家沟小学 范某某

一、学生情况分析

五年级四班共有学生51人，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握比较牢.固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具.有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。从上学年的知识质量验收的情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还是很大。

二、指导思想

以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指导方针，以《数学新课程标准》的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐发展为基本出发点，认真分析班级学生的数学学习现状，做到有的放矢，使学生学有所.得，落实本册的教学目标。采用各种开放的现代教学手段，培养学生的学习兴趣和积极性，以适应新时期培养目标的要求。

三教材简析:

本册教材共编排了七个单元的教学内容。在“数与代数”领域中有因数与倍数、分数的意义、和性质，分数的加法和减法。在“空间与图形”领域教学中有图形的变换、长方体和正方体。在“?统计与概率”领域教学中有复式折线统计图，中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。在用数学解决问题方面，教材--方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学,?i安排了“数学广角”的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材还编排了--些“你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性的教学内容。教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

六、教学重点、难点

重点:因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等

难点:因数和倍数，长方体和正方体七、教学措施:

(1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。

(2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。

(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。

(4)加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。

(5)学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方

(6)教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

(7)利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

(8)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

八、教学进度

一、图形的变换…4课时

二、因数与倍数…6课时

因数和倍数…2课时

2、2、5、3的倍数的特征…3课时

质数和合数…1课时左右

三、长方体和正方体…12课时

1、长方体和正方体的认…2课时左右

2、长方体和正方体的表面积…2课时左右

3、长方体和正方体的体…3课时左

4整理和复习........?1课时

四、分数的意义和性质…20课时

数的真分数和假分…3课时左右

分数的基本性质…2课时左右

通分…4课时左右

6、分数与小数的互换…2课时左右

五、分数的加法和减法…7课时

同分母分数加、减

2、异分母分数加减法…3课时

分数加减混合运…2课时左右

六、统计…3课时

七、数学广角…2课时

八、总复习…4课时

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