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双井中学学校教师集体备课教案



主备教师



小组教师





上课教师



科 目

道德与法治

班 级

　



上课时间

 年 月 日（星期 ）

累计课时：总第 课时



课 题：

公民权利的保障书(国家权力属于人民)



教学目标：

理解宪法是公民权利的保障书；提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威.



教学重点：

国家权力属于人民



教学难点：

人权理想变成现实



教学方法

及措施：

自主讨论 讲授



教学过程：

修订、增减



一、导入新课

2017年7月17日上午，228名身着检服、胸戴检徽的最高人民检察院首批入额检察官，在最高人民检察院检察长曹建明的率领下，进行了庄严的宪法宣誓。这标志着最高人民检察院机关首批员额制检察官选任工作完成。

思考：检察官为什么要向宪法宣誓？(学生根据自己的理解回答)

教师总结：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高法律地位。宣誓仪式本身就是一次活生生的宪法教育，有助于公民更好地认识宪法，从而尊重和维护宪法权威。

二、新课讲授

目标导学一：国家权力属于人民

活动一：阅读周记阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提出的问题。

1．思考：(1)除了这三个国家机关某某，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

提示：(1)填在书上的图表内。如检察院、驻外领事馆、出入境口岸等。(2)国徽是国家的宪法规定的代表国家的标志，它代表着中华人民共和国的尊严。我们必须尊重、爱护国徽。(3)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。

活动二：宪法规定知多少1．思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

2．教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

目标导学二：国家权力属于人民的制度保障

(一)经济制度

活动三：生活剧场

山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺某某；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

1．思考：(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度的作用是什么？

提示：(1)我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。(2)宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力属于人民的经济基础。这一制度保证人民成为生产资料的所有者，成为国家的主人。

2．教师归纳：宪法明确人民当家作主的地位，人民当家作主必须有经济基础做保障。

(二)政治制度（P4页图）

3．思考：公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

学生分组讨论，小组代表发表本组的看法。

提示：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。

4．教师归纳：宪法规定社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。这就将一切权力属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

(三)广泛的公民基本权利及保障措施

5．思考：(1)什么是公民权利？(2)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

提示：(1)公民权利指宪法和法律规定公民享有的某种权益。(2)我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

6．教师归纳：宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

(四)我们该怎么做？

7．讨论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。

8．思考：我们青少年该怎么做呢？

9．总结：我们也是国家的主人，要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。























教学反思：



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科 目

道德与法治

班 级

　



上课时间

 年 月 日（星期 ）

累计课时：总第 课时



课 题：

公民权利的保障书(国家尊重和保障人权)



教学目标：

理解宪法是公民权利的保障书；提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威.



教学重点：

国家权力属于人民



教学难点：

人权理想变成现实



教学方法

及措施：

自主讨论 讲授



教学过程：

修订、增减



一、导入：复习第一课时知识

二、新课讲授

目标导学三：国家尊重和保障人权

活动四：实例再现

教材P6活动与探究

1．思考：(1)以上四幅图分别说明公民享有的权利？这些权利是如何实现？(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

提示：(1)国家积极采取措施，改善公民生存与发展状况，努力提高人民群众的生活水平和生命质量。(2)空气质量、食品安全、教育改革、高铁发展等。

2．教师强调：人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。



1．找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。

2．总结：(1)在我国，人权的主体非常广泛，既包括我国公民，也包括外国人等，不仅保护个人，也保护群体。(2)宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身权利、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。



(一)完善立法

1．思考：我国是怎样通过完善立法来保障公民权利的？

提示：尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。立法过程中应当依据宪法，规范立法权的行使，丰富公众参与立法的形式，保证立法的科学性、民主性。我国宪法规定了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。

(二)依法行政

2．思考：保障公民权利，行政机关应该怎么做？

3．总结：行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格、规范、公正、文明，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。

(三)独立行使审判权、检察权

4．读图思考：审判机关、检察机关怎样保障公民权利？

5．教师归纳：审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

(四)加强宣传教育

活动五：走进法治宣传

6．讨论：请为法治宣传教育设计几个宣传口号。

提示：“依法治国，执政为民！”“用法律武装人，提高人！”“遵守法纪，从我做起！”“法以民为本，民以法为天！”等。

7．教师归纳：国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。

活动六：减贫在行动

(结合教材第10页漫画)

8．思考：(1)国家为什么大力开展扶贫工作？(2)你希望国家如何帮助贫困人群？

9．教师总结：(1)可从人民是国家的主人、国家性质、共同富裕、社会公平等方面总结。(2)①政府要引导群众因地制宜发展特色经济。②政府要加大对基本公共服务和扶贫济困工作的支持力度。③提高贫困地区群众科学文化水平，利用科技脱贫致富等。

三、课堂总结

一个是国家尊重和保障人权，也是从三个方面进行学习：人权的实质内容和目标、人权的主体和内容、尊重和保障人权的措施。

3　板书设计

























教学反思：





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科 目

道德与法治

班 级

　



上课时间

 年 月 日（星期 ）

累计课时：总第 课时



课 题：

治国安邦总章程(组织国家机构)



教学目标：

明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行



教学重点：

人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行



教学难点：

国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求



教学方法

及措施：

自主讨论 讲授



教学过程：

修订、增减



导入新课

教材P10 运用你的经验，思考：

1请谈谈你对碑文的理解

2新中国成立后，人民如何确认奋斗的成果？

3中国人掌握政权后，是如何组织国家机构来行使国家权力的？

二、新课讲授

目标导学一：组织国家机构

活动一：国家机关知多少

1．列举你所知道的国家机关并说出是什么性质的国家机关。

提示：如市政府是行政机关。

2．看下面图表并思考问题：教材P11

(1)国家机关是怎样形成的？

提示：我国宪法规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。”

(2)这给你什么启示？

提示：宪法组织国家机构。

3．教师归纳：我国的一切权力属于人民。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。宪法通过组织国家机构，授予国家机构特定职权，明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容，使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力，守护人民的根本利益。

目标导学二：国家机构实行民主集中制原则

活动二：案例回放

**_*揭东区锡场镇锡西村党总支书记林某未经村民代表会议讨论决定，擅自将村集体所有的厝地分配给4名村民使用，造成不良社会影响。因违反民主议事规则，林某受到党内严重警告处分。

思考：(1)林某为什么受到了党内严重警告处分？(2)贯彻民主集中制原则主要体现在哪些方面？

提示：(1)他没有贯彻民主集中制原则。(2)学生看课本，以表格形式列出：

在国家机构与人民的关系方面

国家权力来自人民，由人民选举产生国家权力机关，国家权力机关在国家机构中居于主导地位



在中央与地方国家机构的关系方面

中央和地方的国家机构职权的划分，遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性的原则



在国家机关内部

作出决策、决定时，实行民主集中制



三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了组织国家机构，明确了人民代表大会与其他国家机关的关系；国家机构中实行民主集中制原则。

四、板书设计

治国安邦的总章程























教学反思：





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上课教师



科 目

道德与法治

班 级

　



上课时间

 年 月 日（星期 ）

累计课时：总第 课时



课 题：

治国安邦总章程(规范权力的运行)



教学目标：

明白宪法在组织国家机构和规范权力运行方面的重要作用；知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关；清楚人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系并明确权力如何规范运行



教学重点：

人民代表大会与国家行政机关、审判机关、检察机关的关系；宪法规范权力运行



教学难点：

国家机构实行民主集中制原则；宪法的核心价值追求



教学方法

及措施：

自主讨论 讲授



教学过程：

修订、增减



新课讲授：



活动三：探究权力与制度的关系

1．问题：跟同学交流一下你对下面漫画寓意的理解。P14

(1)公章表示什么？

(2)笼子表示什么？

(3)阳光表示：公开透明和接受监督。

(4)漫画的整体寓意是什么？

提示：(1)公章表示权力。(2)笼子表示制度。(4)漫画的整体寓意是规范权力运行。

学习主席语录：

要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。

——习近平总书记在十八届中央纪委第二次全会上的讲话

2．思考：为什么要把权力关进笼子里？

3．总结：

原因





在宪法面前，任何国家机关、社会组织和个人都没有超越宪法的权力





权力是把双刃剑，规范国家权力运行以保障公民权利的实现，这是宪法的核心价值追求





宪法规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。”





活动四：材料链接 教材P14探究与分享

4．思考：这一案例告诉我们，国家机关工作人员应该如何正确行使职权？运行？

提示：(1)落实依法治国，规范权力运行。(2)教师引导学生谈做法。

5．总结：

做法





国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使





对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿





宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。凡不按法定程序行使权力的行为，都是违法行为





国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。只有依法规范权力运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益







三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了宪法规范权力运行的原因和做法，从而提高了对宪法的认识，进一步懂得了宪法是治国安邦总章程的道理。

四、板书设计

治国安邦的总章程























教学反思：





双井中学学校教师集体备课教案



主备教师



小组教师





上课教师



科 目

道德与法治

班 级

　



上课时间

 年 月 日（星期 ）

累计课时：总第 课时



课 题：

坚持依法治国(根本的活动准则)



教学目标：

了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理



教学重点：

根本的活动准则、最高的法律效力



教学难点：

中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则



教学方法

及措施：

自主讨论 讲授



教学过程：

修订、增减



一、导入新课

党的十八大以来，中央坚持“老虎”“苍蝇”一起打，已有137名省部级及以上官员被调查。据统计，落马的137名省部级及以上官员中，徐某某是首名原中央政治局委员，孙政才是首名落马的在职中央政治局委员，苏某某是十八大后落马的首名副国级官员，周某某是十八大后首名落马的在职省委书记，杨某某是十八大以来落马的首个国务院直属机构现任“一把手”，苏某某是十八大后首名落马的在职省长。年龄最大的是1942年12月生的周某某，也是由中纪委查办的最高级别正国级官员；年龄最小的是1968年7月出生的安徽省副省长周某某。

思考：这份打虎成绩单告诉我们什么道理？

教师总结：我国落实依法治国方略，法律面前一律平等，任何人都必须以宪法为根本的活动准则。

二、新课讲授

目标导学一：根本的活动准则

(阅读教材第20页“探究与分享”)

1．思考：我国为什么要对宪法草案进行全民讨论？

提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。

材料链接：2017年4月是某地维吾尔自治区第十四个“宪法法律宣传月”，为营造全社会学法、知法、守法、遵法、信法、用法的良好氛围。4月24日，***机关四楼会议室组织全局干部职工开展“宪法法律宣传月”主题教育活动。此次“宪法法律宣传月”主题活动以宪法宣传为引领，重点宣传依法维稳以及安全生产、改善民生、扶贫开发有关的法律法规。做到忠于宪法、遵守宪法，执法必须公正、准确和依法维护公民权益为内容，以强化全局机关干部依法行政意识、提高依法行政水平为目的。

2．思考：为什么要举办“宪法法律宣传月”主题教育活动？

提示：宪法是人民意志的集中体现，是国家的根本法。增强人们的宪法意识，保障宪法实施。

活动三：探究中国共产党和宪法的关系

作为领导人民制定宪法的中国共产党，和宪法的关系又是怎样的呢？请看下面两种不同的观点。

正方：中国共产党应该和其他政党、团体、组织一样，不得有超越宪法和法律的特权。

反方：中国共产党领导人民制定了宪法，中国共产党可以不受宪法的约束。

师指导生分组讨论，整理课前准备的材料，鼓励生积极展开辩论。

师在生辩论后，引导生进行知识点总结。

3．教师归纳：中国共产党作为我国的执政党，领导人民制定了宪法。宪法既体现了人民的意志，又体现了党的方针、政策和主张。中国共产党更应该模范地遵守宪法，如果不遵守宪法，就会降低党的威信，削弱人民群众对党的信任和拥护。因此，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了宪法的重要地位和作用；明白了宪法是一切组织和个人的根本活动准则，宪法具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理。

四、　板书设计

五、作业布置























教学反思：



双井中学学校教师集体备课教案



主备教师



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上课教师



科 目

道德与法治

班 级

　



上课时间

 年 月 日（星期 ）

累计课时：总第 课时



课 题：

坚持依法治国(最高的法律效力)



教学目标：

了解现行宪法的构成，理解宪法是根本的活动准则、具有最高的法律效力；懂得中国共产党必须以宪法为根本的活动准则的道理



教学重点：

根本的活动准则、最高的法律效力



教学难点：

中国共产党作为执政党，必须以宪法为根本的活动准则



教学方法

及措施：

自主讨论 讲授



教学过程：

修订、增减



导入新课

复习上节课所学的知识

新课讲授



活动四：探究宪法具有最高的法律效力

(1)结合教材第20—21页“探究与分享”，表演“对话”。

(2)猜谜游戏，进入学习。

师：首先进行一个猜谜游戏，谜语是：排行我老大，国法之根本；子由母产生，冲突我有效。请问谜底是什么？

生齐答：宪法。

如果把所有的法律比作乐队，宪法就是乐队的指挥；如果把所有的法律比作一支军队，宪法就是这支军队的最高统帅。这句话说明了什么？

提示：宪法在整个法律体系中处于核心地位，具有最高的法律效力。

分组讨论宪法与普通法律的不同。

教师总结：宪法是国家的根本法，在国家法律体系中具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。宪法是国家法制统一的基础。全面依法治国，保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。宪法的规定具有原则性的特点，各种法律制度是对宪法规定的具体落实。宪法是对公民基本权利的根本确认和保障，其他法律也对公民基 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，积极宣传包括宪法在内的各种法律知识和检察业务知识，进一步增强了全社会的宪法意识，对弘扬法治精神，形成守法光荣的社会氛围具有积极的作用，为“法治介休、平安介休”营造了良好的法治环境。

2．思考：**_*人民检察院积极开展宪法宣传活动给我们什么启示？

提示：要积极学习宪法。

(阅读教材第28页的第一个“探究与分享”)

宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。

——习近平

3．问题：你对这句话是怎么理解的？

提示：要认同宪法。

(阅读教材第28页的第二个“探究与分享”)

4．问题：结合小华同学的上述行为，说说你在生活中遵守和维护宪法的具体做法。

提示：根据自己的实际回答。

5．总结：

增强宪法意识的做法







学习宪法

认同宪法

践行宪法



三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了权力的行使离不开人大及其常委会的监督，也离不开公民的监督；明白了增强宪法意识的原因和做法，提高了对宪法的认识，懂得了加强宪法监督的道理，知道要坚决维护宪法的权威。

四、　板书设计

加强宪法监督























教学反思：





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