以下为《《拎线串珠，寻觅“攀登阅读”之路》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

拎线串珠，寻觅“攀登阅读”之路

XX小学长阳分校

王某某 田某某

XX小学长阳分校始建于2013年9月，是**_*分校，学校1-6年级共有38个教学班，1560名学生。从建校伊始，我们一直在思考：“建怎样的学校，育怎样的学生，做怎样的老师。”经过全体教职工集思广益，我们认为一所学校一定要坚守儿童立场，建一所儿童喜欢的学校并明确提出：“儿童友善教育”的观点：

学校不仅要传递知识，更要关注育人，让知识成为育人的路径；

学校不仅是学生学习的场所，更是学生生活的场所，让个性成长代替千篇一律；

学校不仅要帮助学生成长，更要帮助学生发现，在发现兴趣和潜力中积攒孩子向内的生长力量，这才是教育的力量。

如果说“友善教育”观点是一个美好的蓝图，那么，将这个蓝图“落实”需要进行文化建设。作为新建校，我们没有深厚的文化底蕴，更没有成熟的办学理念。建校以来，我们一直在努力做的只是把工作重心全部放在了“爱学生”上。因为爱学生，让教育变成有灵性的、充满探索乐趣的过程，在“爱”的路某某，教师、学生、家长都坚信阅读是最好的滋养，于是，校园中悄然发生着这样的变化：

（1）“书筐”文化

宽宽的窗台，宽宽的楼道，孩子们足不出户就可以放松身心，进行课间休息。我们为学生买来了糖果色的小书筐，放在窗台某某。再把书库里孩子们爱看的绘本画册整齐的安排在小书筐里。楼道两侧铺上舒适的地垫。孩子们一下课，选择自己喜欢的图书，围坐在地垫上，品尝着图书里的盛宴。

（2）“教室”文化

教室里的布置更是以学生为主，每班一个读书角，整齐码放着孩子们从家里选的喜欢的图书，大家资源共享。这简简单单的一个小举动，让孩子们懂得了分享。后墙上扎板一角布置着精致的“读书达人”评比栏。小小的环境氛围，时刻提醒着孩子们学会与书籍交朋友。

（3）特色活动文化

每天中午20分钟的“书香时刻”香味绵长，配着舒缓的音乐，学生静静的品读《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《十万个为什么》……在阅读后，每天一位读书小达人自荐在前面作为小讲解员，为大家讲自己的读书收获。可以借助PPT、可以借助自创画、还可以借助书籍来做展示。孩子们落落大方地表达着自己的理解与感受。

每周二、四的下午，是孩子们最喜欢的“爱心妈妈”讲故事时间。“爱心妈妈”会准时在学生阅览室等候孩子们，谈古论今，书声琅琅。而每学年的“读书节”更是高潮迭起，为培养学生的阅读意识与阅读能力，让阅读成为一种习惯，我校每学年的“阳光少年 书香校园”读书节活动都是花样翻新，吸引学生享受甜甜的书卷气息。如古诗文吟诵会，中英文课本剧展示，好书推荐演讲，亲子阅读成果分享等。家长、教师、孩子们促膝畅谈读书体会、展示阅读收获，把整个读书节推向了高潮……

如此周而复始，不知不觉，我校已经建校近四年了。而作为学校阅读项目的负责人，我们为阅读带给学生的滋养沾沾自喜，同时更会为每次阅读活动的样式、组织形式而绞尽脑汁，觉得自己进入了瓶颈期，如何让阅读焕发内驱力，使孩子们主动去捧起一本书并乐在其中呢？恰在此时，“攀登阅读项目组”向我们抛出了橄榄枝。

（一）攀登阅读进校园，让阅读变“悦”读

学校首先邀请“攀登阅读”平台项目负责人王燕老师对班主任和语文教师进行了细致培训，讲解攀登平台的意义和使用方法。老师们一下子就被平台丰富的功能所吸引。没想到“攀登 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 感受《XX河传》中一个个经典人物：命运多舛的小团圆媳妇、性情古怪的有二伯以及与爱与小孩子开玩笑的外祖父……感受萧红对故乡人、事、物的无比眷恋之情。

二年级8班的家长还为每个孩子定制一本“阅读存折”。可以在上面书写阅读积累，根据读书的数量和积累的质量可以获得相应的积分，根据积分定期反馈表彰。阅读存折分男女两种，封面上分别是一个在读书的男孩和坐在书海里的漂亮小姑娘。打开存折第一页是学生基本信息介绍，如，兴趣爱好，座右铭等；最上方写着家长们对孩子的期望“快乐生活每一天”，最下方是家长们精挑细选的朱熹《训学斋规》里的关于读书方法的一段话：“读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?”。正文阅读积累以表格形式呈现，包括书名、作者、阅读时间、阅读余额、主要内容、日积月累词句等。孩子们对精美的“阅读存折”爱不释手！有的从家里拿来精美图书与同学分享，将它捐赠在班级图书角；有的认真开展线下阅读，完成网上答题，让自己的“小鱼”健康成长；还有的为大家讲阅读故事，与同学分享阅读收获。班级读书活动就这样如火如荼地展开啦！一个多月过去了，二8班内基本保持着一周阅读一本图书的速度，而有的同学都已经阅读了六七本书啦！大家拿着根据阅读积分兑换奖状、礼品，一个个兴奋极啦！孩子们在学校的状态也悄然改变着，课间、书香时刻或者早读前，随处可见捧着一本书读或者三五成群看书的孩子。阅读存折上的积累，也由一开始三四个词语，一两句话变成满满的一页纸，由一开始写书很有趣很好看而联想到自己，孩子们的收获更让我惊喜不已！有的孩子在阅读了《了不起的狐狸爸爸》以后这样写道：我深刻地体会到，我在学习上要有这种坚持不懈的精神，我要不断地鼓励自己，要多动脑筋，碰到困难不灰心，我能行！有的孩子在读了《安的种子》后写道；要学会等待，做事不要太急躁，耐心也是一种可贵的品质，太急的话有可能永远也做不好。还有的同学学会了垃圾要分类回收，知道了孔雀为什么会开屏，还学会了如何收拾房间呢！

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。阅读有益的课外书不但有助于开阔视野、培养广泛的兴趣爱好、学会为人处世等，而且可以增长见识，做到不出家门而知天下事，不出国门而了解世界各地的历史文化、风土人情。

不知不觉，校园里读书的事，变成了一种激励师生、家长学习的“场”，成为一种学校氛围与文化。在这个过程中，我们借助“攀登阅读平台”经历了一个由自发到自觉，由自觉到坚定的过程。

看着窗外春风渐暖，杨柳吐绿，屋内孩子们妙笔生花，绽放笑脸，我们由衷的感受到阅读的魅力，并亲眼见证了阅读带给孩子们巨大的生长力，仿佛也嗅见空气中弥漫那书的清香，花的芬芳，沁人心脾，怡人心智。而这一切都源于“攀登阅读进校园，打造书香校园”的契机。

人们常说立身以读书为本，一本好书能影响人的一生。作为一名小学语文教师，看到孩子能在明媚的春光中，静坐、静心，慢慢捧起一本书，阅读、悦心，没有什么比这更让人幸福了。也许我们真的不能预见每一个孩子的未来，但至少这一刻，我们能在孩子们的脸上看到如花笑靥，不负春光……

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 九年一贯制学校2020年春季工作计划
2. 小学高年级学生阅读与积累的研究_张某某
3. 学校健康教育制度
4. 2019年学校精神文明创建工作总结
5. 《教育原来如此美好》读书心得
6. 3月九年级教研组计划
7. 退宿申请表（空）.3.25
8. 中学生综合素质评价总结
9. A1-1.113 学年下学期一年级道德与法治教学计划
10. 3.4语文社团活动总结
11. 校园阅读方案
12. 小学阅读课程建设四图两表解读汇报材料（定稿）
13. 《第56号教室的奇迹》读书心得
14. 学校意外伤害事故处理应急预案
15. 传染病防控健康教育制度
16. 高一英语组工作计划
17. 心理健康
18. 学校返岗人员及学生健康申报卡
19. 传染病预防控制健康教育制度
20. 学校放学路队管理制度

以上为《《拎线串珠，寻觅“攀登阅读”之路》》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。