中小学体育研训暨足球教学研讨活动
以下为《中小学体育研训暨足球教学研讨活动》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
2019年XX区中小学
体育研训暨足球教学研讨活动
/
地点：XX师范大学XX实验学校
时间：2019年3月20日
活动流程
签到： 8：10---8：30
课堂研讨：8：30---9：10
地点：田径场（下雨改为体育馆）
内容：五年级足球绕杆停球练习方法
授课教师：杭师大XX实验学校 李某某
技能培训：9：20—10：40
地点：田径场（下雨改为体育馆）
具体安排如下表
场 地
片 区
片区
负责人
具体学校
人数
授课
教师
一号
小学
采荷片
方某某
陈某某
XX一小、采荷一小、采荷二小、采荷三小教育集团、南肖埠小学、四季青小学、 国泰、浙大华某某、景和小学
60
高某某
张某某
二号
小学
濮家片
沈某某
周某某
濮家小学、省教科附、天杭实验、春芽实验、景某某小学、茅以升实验 笕桥小学、花园小学
56
王某某
于某某
三号
小学
XX片
张某某
刘某某
天成学校 夏衍小学、澎博小学、XX实验、XX小学、XX二小、钱江外国语实验学校、澎雅小学、采荷实验小学、（澎致小学）、杭师大XX第二实验（小学部）
80
郝某某
黄某某
四号
小学
丁某某
贺 蕾
方某某
丁兰实验、丁信小学、丁荷小学、丁惠小学、丁兰二小
48
俞某某
方某某
五号
中学
南片
倪 峰
李 娜
采荷中学教育集团、采实教育集团、四季青中学、景某某中学、景某某中学、夏衍中学、国泰教育集团、夏衍初级中学
64
庞某某
XX晨
六号
中学
北片
李某某
赵某某
天杭教育集团、省教附属实验学校、浙师大笕桥实验中学、丁兰实验中学、杭师大XX中学、杭师大XX实验学校、天成教育集团、东二实、XX职业高中
63
郑某某
竟宁
评课与总结：10-50—11：30
地点：体育馆
水平三五年级足球运球单元教学计划
单元教学目标
1.认知目标：能说出所学运球动作的名称及部位等。
2.技能、体能目标：能根据练习和比赛的需要，能够运用脚内侧或者脚外侧运球的方法做出方向的变化，如“曲线、急停”等，初步做到人随球动，能基本把球控制在身体周围，展示灵敏、协调、平衡等身体素质。
3.情感目标：管理爱护好球，积极参与，乐于展示。
课时
5
课时
分配
a1b3c1
课时
（次）
教学
内容
教学目标
教学重点与难点
教学策略
1
足球脚内侧、脚外侧运球的动作方法
1.认知目标：能说出脚背内侧和脚背外侧的部位。
2.技能、体能目标：基本掌握脚背内侧运球方法，把球控制在身体周围，展示出灵敏、协调、平衡等身体素质。
3.情感目标：管理爱护好足球，积极参与，乐于展示。
重点：脚背内侧及脚背外侧与球接触面的控制。
难点：运球时的动作小而急促。
1.讲解动作要求
2.认识脚内侧的位置、认识脚背外侧的位置
3.面对墙壁（墙角），将球一面与墙贴住，另一面用脚内侧将球控制住，使其贴紧墙。面对墙壁（墙角），将球一面与墙贴住，另一面用脚外侧将球控制住，使其贴紧墙。
4.两人一组，一人用脚踩住足球，另一人体会脚内侧和脚外侧与球的接触面。
5.游戏：运球接力
2
足球脚内侧运球的练习方法1
1. 认知目标：能说出并了解脚内侧运球绕杆的练习方法。
2. 技能、体能目标：在练习中60%的学生能够运用脚内侧运球的方法连续绕过间隔两米的四个的标志桶，成功率达到50%；40%的学生用同样的方法能连 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
30
21.0
24.0
20.0
23.0
19.0
23.0
25
21.5
24.5
20.5
23.5
19.5
23.5
20
22.0
25.0
21.0
24.0
20.0
24.0
15
22.5
25.5
21.5
24.5
20.5
24.5
10
23.0
26.0
22.0
25.0
21.0
25.0
5
16.0
18.0
15.0
17.0
14.0
17.0
0
16.5
18.5
15.5
17.5
14.5
17.5
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 八年级足球绕杆教案12周
- 初中奖状模板
- 足球教学设计方案
- 教学设计与反思?
- 足球兴趣小组教案
- 走班足球训练计划
- XXXX学校排名
- 脚背内侧踢球教案
- XX县教育学会“十三五”教育科研规划课题 “让学引思”课堂改革教学实践专项 申 报 书课题
- 实验学校 “阳光体育——快乐篮球”活动计划安排
- 足球 运球绕杆
- 足球课组内研讨课教案
- 人数40教材内容1.学习运控球技术；2.学习
- 毽球教学设计与反思
- 脚背正面运球教学设计
以上为《中小学体育研训暨足球教学研讨活动》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。