中小学体育研训暨足球教学研讨活动
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2019年XX区中小学
体育研训暨足球教学研讨活动
/
地点：XX师范大学XX实验学校
时间：2019年3月20日
活动流程
签到： 8：10---8：30
课堂研讨：8：30---9：10
地点：田径场（下雨改为体育馆）
内容：五年级足球绕杆停球练习方法
授课教师：杭师大XX实验学校 李某某
技能培训：9：20—10：40
地点：田径场（下雨改为体育馆）
具体安排如下表
场 地
片 区
片区
负责人
具体学校
人数
授课
教师
一号
小学
采荷片
方某某
陈某某
XX一小、采荷一小、采荷二小、采荷三小教育集团、南肖埠小学、四季青小学、 国泰、浙大华某某、景和小学
60
高某某
张某某
二号
小学
濮家片
沈某某
周某某
濮家小学、省教科附、天杭实验、春芽实验、景某某小学、茅以升实验 笕桥小学、花园小学
56
王某某
于某某
三号
小学
XX片
张某某
刘某某
天成学校 夏衍小学、澎博小学、XX实验、XX小学、XX二小、钱江外国语实验学校、澎雅小学、采荷实验小学、（澎致小学）、杭师大XX第二实验（小学部）
80
郝某某
黄某某
四号
小学
丁某某
贺 蕾
方某某
丁兰实验、丁信小学、丁荷小学、丁惠小学、丁兰二小
48
俞某某
方某某
五号
中学
南片
倪 峰
李 娜
采荷中学教育集团、采实教育集团、四季青中学、景某某中学、景某某中学、夏衍中学、国泰教育集团、夏衍初级中学
64
庞某某
XX晨
六号
中学
北片
李某某
赵某某
天杭教育集团、省教附属实验学校、浙师大笕桥实验中学、丁兰实验中学、杭师大XX中学、杭师大XX实验学校、天成教育集团、东二实、XX职业高中
63
郑某某
竟宁
评课与总结：10-50—11：30
地点：体育馆
水平三五年级足球运球单元教学计划
单元教学目标
1.认知目标：能说出所学运球动作的名称及部位等。
2.技能、体能目标：能根据练习和比赛的需要，能够运用脚内侧或者脚外侧运球的方法做出方向的变化，如“曲线、急停”等，初步做到人随球动，能基本把球控制在身体周围，展示灵敏、协调、平衡等身体素质。
3.情感目标：管理爱护好球，积极参与，乐于展示。
课时
5
课时
分配
a1b3c1
课时
（次）
教学
内容
教学目标
教学重点与难点
教学策略
1
足球脚内侧、脚外侧运球的动作方法
1.认知目标：能说出脚背内侧和脚背外侧的部位。
2.技能、体能目标：基本掌握脚背内侧运球方法，把球控制在身体周围，展示出灵敏、协调、平衡等身体素质。
3.情感目标：管理爱护好足球，积极参与，乐于展示。
重点：脚背内侧及脚背外侧与球接触面的控制。
难点：运球时的动作小而急促。
1.讲解动作要求
2.认识脚内侧的位置、认识脚背外侧的位置
3.面对墙壁（墙角），将球一面与墙贴住，另一面用脚内侧将球控制住，使其贴紧墙。面对墙壁（墙角），将球一面与墙贴住，另一面用脚外侧将球控制住，使其贴紧墙。
4.两人一组，一人用脚踩住足球，另一人体会脚内侧和脚外侧与球的接触面。
5.游戏：运球接力
2
足球脚内侧运球的练习方法1
1. 认知目标：能说出并了解脚内侧运球绕杆的练习方法。
2. 技能、体能目标：在练习中60%的学生能够运用脚内侧运球的方法连续绕过间隔两米的四个的标志桶，成功率达到50%；40%的学生用同样的方法能连续绕过三个的标志桶，成功率达50%；并表现出一定的控球能力；发展学生快速反应能力和协调能力。
3. 情感目标：培养学生合作学习意识和有一定的规则意识。
重点：运球方向的控制。
难点：运球力量的控制。
1. 慢速脚内侧运球绕标志桶练习
2. 较快速度脚内侧运球绕标志桶练习
3. 脚内侧运球绕杆+近距离传球
4. 脚内侧运球绕杆+较远距离传球
5. 游戏：穿越火线
3
足球脚外侧运球的练习方法1
1. 认知目标：能说出并了解脚外侧运球绕杆的练习方法。
2. 技能、体能目标：在练习中60%的学生能够运用脚外侧运球的方法连续绕过间隔两米的四个的标志桶，成功率达到50%；40%的学生用同样的方法能连续绕过三个的标志桶，成功率达50%；并表现出一定的控球能力；发展学生快速反应能力和协调能力。
3. 情感目标：培养学生合作学习意识和有一定的规则意识。
重点：运球方向的控制。
难点：运球力量的控制。
1. 慢速脚外侧运球绕标志桶练习
2. 较快速度脚外侧 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，不碰标志桶，能达成要求成功率争取超过40%。在返回到倒数第二个标志桶附近，将球传给下一个同学。
3.在游戏中，进攻者要求运用脚内侧运球, 按规定要求，在规定时间内至少完成一次任务。防守者按规定要求，至少破坏三次进攻。
1.组织如下图，四人一组，分成10组
/
要求：不碰他人、不碰他球，不碰标志桶
2.组织方法如下，四人一组，分成10组
/
要求：不碰他人、不碰他球，不碰标志桶
3散点
/
要求：防守者不能拉人、拽人，不能站起来防守。
＞10
＞10
＞10
＞10
＞2
4′
4′
3′
3′
2′
结
束
部
分
放松操：静力拉伸
小结，养成教育
回收器材
宣布下课
1.认真放松
2.认真听，仔细想，回顾本课重点
3.收还器材
1. 四列横队
4*8
2′
场地
器材
场地：足球场。
器材：足球41个， 标志桶41个
附件1：
足球20米直线运球绕杆停球
一 、 场地设置：如图
/
二、 场地器材：
1. 测试场地: 平整场地或足球场。测试区域长25米，宽6米，测试距离为20米。场地四周设置明显的标志线。起点线至第一根标准杆的距离为3米，最后一个标志杆至圆心点距离为3米，其余各杆间距2米，共设8根标志杆，标志杆与两侧边线相距3米。标志杆高不低于1.5米。
2.测试用球：小学组为4号标准比赛用球，初中组及高中组为5号标准比赛用球。
三、测试办法：
1. 受测学生在起点线后准备（球放在起始线上成静止状态），听指令开始运球。指令响开表计时，受测学生运球向前，依次绕过8个标志杆，最后受测学生将球带入圈内踩停则测试员停表。
2. 每人测试2次，记录其中最好的一次有效成绩。
3. 有下列行为，判定为测试犯规，当次成绩无效，记一次测试。犯规行为如下：出发时某某、手触球、漏绕标志杆、人撞倒标志杆。
4. 受测学生在测试中受场外因素干扰（被临近场地的足球碰到），测试员可根据测试实际情况允许受测学生补测一次。
5. 以秒为单位记录测试成绩，精确到小数点后1位（0.1秒），四舍五入。
四、评分标准：
分类
分值
?足球20米绕杆运球标准
年级
小学6年级
初中1-3年级
高中1-3年级
性别
男（秒）
女（秒）
男（秒）
女（秒）
男（秒）
女（秒）
100
14.0
16.0
13.0
15.0
12.0
15.0
95
14.5
16.5
13.5
15.5
12.5
15.5
90
15.0
17.0
14.0
16.0
13.0
16.0
85
15.5
17.5
14.5
16.5
13.5
16.5
80
16.0
18.0
15.0
17.0
14.0
17.0
75
16.5
18.5
15.5
17.5
14.5
17.5
70
17.0
20.0
16.0
18.0
15.0
18.0
65
17.5
20.5
16.5
18.5
15.5
18.5
60
18.0
21.0
17.0
20.0
16.0
20.0
55
18.5
21.5
17.5
20.5
16.5
20.5
50
19.0
22.0
18.0
21.0
17.0
21.0
45
19.5
22.5
18.5
21.5
17.5
21.5
40
20.0
23.0
19.0
22.0
18.0
22.0
35
20.5
23.5
19.5
22.5
18.5
22.5
30
21.0
24.0
20.0
23.0
19.0
23.0
25
21.5
24.5
20.5
23.5
19.5
23.5
20
22.0
25.0
21.0
24.0
20.0
24.0
15
22.5
25.5
21.5
24.5
20.5
24.5
10
23.0
26.0
22.0
25.0
21.0
25.0
5
16.0
18.0
15.0
17.0
14.0
17.0
0
16.5
18.5
15.5
17.5
14.5
17.5
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