《遵守纪律我能行》主题班会设计
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《遵守纪律我能行》主题班会设计
一、活动目标：
(一)、让学生们明白遵守纪律的重要性；
(二)、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
(三)、养成学生自觉遵守纪律的好习惯，争当遵守纪律的好学生；?
二、活动主题：
遵守纪律，我能行。
三、活动地点：
本班教室
四、活动形式：
1.讨论
2.小品表演
3.问答互动
五、活动过程：
(一)主题班会引入。
（二）说一说，议一议
?1.上课铃响了，我们应该怎么做？（做好课前准备，安静等老师来上课）
?2.上课可以随便说话吗？有事情怎么办？（先举手，再发言）
?3.课堂上可以做小动作吗？（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
（三）学习《小学生守则》 ；《小学生日常行为规范》 ；《课堂纪律》
（四）讨论：
1.内容：我们为什么要遵守课堂？如果没有课堂纪律怎么样？有了课堂纪律以及其他规则有什么好处
2.过程：
A.老师在班内选取四至五位学生作为评判；
B.老师将学生分为正反两方，再在两方里分成数个小组；
C.老师分别为正反两方选出组长。
D.学生就着自己的立场，进行讨论与答辩。
3.通过讨论，你明白了什么？（纪律的必要性）
（五）小品表演
（1）上课铃声响了，可是仍然有几个男生在课堂上追逐打闹；
（2）课间几个同学正下楼梯，可是几个男生却故意去推同学
（3）女同学在做作业，男生故意捣乱
（六）总结：（让同学起来说说自己的感受）守纪律好处多，我们要人人正当遵守纪律的好学生，好孩子。
争当“活雷锋”主题班会设计
一、活动目的
1、通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。学习雷锋的格言。
2、寻找介绍生活中的"雷锋"，使学生知道雷锋精神已在班集体中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。号召更多的小朋友向雷锋学习。
二、活动准备
1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2、观察生活中的小雷锋。
三、活动地点：
本班教室
四、活动过程
主持人甲：同学们，你们知道每年的3月5日是什么日吗？是呀，雷锋一个多么熟悉的名字！雷锋1940年出生在湖南XX县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党政.和府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。让我们一起跟着~~~回忆一下雷锋的故事吧！
1、讲雷锋故事
故事（一）人民的勤务员
雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮助战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。
故事（二）助人为乐
从XX开在XX的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助妇女抱孩子，给老年人找座位，帮助中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧！”“我不累。”雷锋叔叔是永远不知道累的。
主持人乙：同学们，雷锋的故事，当然不止这些！雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务！所以，我们一直在寻找着雷峰的足迹，请听诗朗诵《寻找雷锋的足迹》 乙：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记！雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。齐某某《格言朗诵》
①人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……
②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。
（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边某某，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花某某。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？
3、课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。
《善待自己 关爱他人》主题班会设计
一、活动目标?：
???（1）这学期，由于同学有事不能正确处理现象，这直接影响了班级建设。为培养同学之间互相关爱，召开本次班会。?
（2）通过班会，使同学们同学之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。?????
二、班会形式：
欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。??
三、活动准备?：
?（1）召开班干部会议，确立班会主题、商讨班会环节、确立班会主持并培训；??
（2）全班学唱《爱的奉献》以及布置竞赛；??
（3）布置会场（在课室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。）?
四、班会主持人：
男女同学各一位?
五、活动过程：??
??? 男：老师！??
????女：同学们！???
????男女：大家好！??
????女：首先，让我们以热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示热烈的欢迎。（掌声）??
????男女：“关爱别人——主题班会现在开始！（掌声）?
????女：首先，我们两位主持有一个小小的请求：希望全体同学合唱一首《爱的奉献》，为这次主题班会拉开序幕。全体起立！??
????（班级全体同学合唱《爱的奉献》，指挥：周某某同学）??
????女：同学们请坐。?
????男：我们都是同学，在班里应该互相帮助。?
????女：嗯，一点也不错，我们每个人都献出一点爱，我们的集体将会是个团结的集体。?
????男：好，下面进行我们班会课的第一个环节——“我说谁帮过我”。在这一环节中，我们主要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统；同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。（学生自由发言）?
????男女：“善待自己 关爱他人”主题班会就到此为止。?
《克服考试焦某某》主题班会设计
一、活动目标?：
1、让学生了解考试焦某某产生的原因：考试焦某某是考生中常见的一种以担心,紧张或忧虑为特点的复杂而延续的情绪状态.当考生意识到考试对自己具有某种潜在威胁时,就会产生焦某某的心理体验。
2、让学生正视焦某某,正视考试。
二、班会形式：
叙述、谈话、讨论、问答等。
三、活动地点：
本班教室
四、班会过程：
1、了解考试焦某某产生的原因：
（1）对当前情况不了解,包括对考试的难度,对自己的实力和准备。
（2）对结果很看重。
2、让学生思考，并讨论。
（1）焦某某对考试有没有利呢?
（2）考试的作用是什么?
3、正视焦某某,正视考试
焦某某的作用：中度(适度)焦某某,对考试其积极作用,使人对复习时更专心,考试时更细心；低焦某某时,人会过度放松,无所用心不求上进；高焦某某时,人会担心,紧张,出现复习时静不下心,注意力分散,记忆力下降,考试时记忆受阻,思维僵滞,头脑一片空白。
4、如何调整考试心理
A正心态,控制焦某某水平
(1)要保持适度的焦某某对待考试"在战略上要轻视它,但在战术上要重视它"
(2)重过程,轻结果把考试当作锻炼的机会,把结果当作发现
问题解决问题的机会
B解和把握好考试的要点,了解自己的准备情况
C据自己的实力水平调整期待水平,定出可实现的目标,放下包袱,轻装上阵;
D成良好的生活习惯,学习习惯,让其形成自动化就能节约不少时间和精力花在学习上;
E持良好的情绪状态
(1)对他人友好,对自己欣喜(欣赏和喜欢)
(2)考试前,自我激励;考试时,放松考试后,告诉自己:没有比发现问题更值得庆
幸的了,我可以集中精力及时查漏补缺;面对考试,大家都在努力,与其嫉妒他人,不如虚心请教
5、张某某,可以作放松训练
(1)深呼吸法
(2)自我暗示
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