以下为《表演游戏（狐狸和兔子）幼儿园十二月份表演游戏计划及观察推进表》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

文心白宫幼儿园十二月份表演游戏计划及观察推进表

班级：大六班 教师：陈某某 时间：2021.11.29-12.3

游戏名称

《狐狸和兔子》表演游戏



经验

预期

1、在理解文学作品的基础上,能够积极地参加表演游戏活动。

2、在语言、动作、表情等初步学习表现角色的性格特征。

3、能合作设计和布置游戏场景



游戏

准备

经验准备

幼儿理解故事的内容,并学会复述故事,以此培养幼儿对表演的兴趣。

物质准备。

(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的头饰。

(2)兔子的房子一座。



指导

要点



1、引题:出示动物的角色引题。

2、引导幼儿复述故事Qg容:有表情地、生动地向幼儿讲述故事,帮助幼儿理解作品的思想内容,了解人物的性格特征,记忆、复述故事情节等。

3、全班进行分角色练习对话。

4、练习故事中的对话,要求表情和语气要符合角色的性格特征。



备 注

增加的部分用红笔描述；调整的部分用蓝笔加粗



观察及反思推进

（第 一 次 时间：2021年12月1日 记录人：陈某某 ）



游戏实录：

根据观看视频小朋友们开始有了第一次表演，表演游戏开始了，陈某某、余梓鑫这几个表演爱好者迫不及待的换上表演服饰准备表演。但是4号和13都想当公鸡，觉得公鸡背着镰刀，打败了狐狸，很酷、很厉害。32号小朋友建议道“那你们比赛吧，看谁比较厉害，就让谁当勇敢的公鸡”两人都同意了，最后由胜利者13号当公鸡。

可是没有人愿意扮演兔子的角色，大家都觉得兔子太没用了，只会哭，都不喜欢当兔子。最后经过石头剪刀布，23号不太情愿的扮演了兔子。18号、19号、20号等小狗、公牛、熊的角色扮 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 笑嘻嘻的说“滚出来吧狐狸。”一听完狐狸的回答，也是一溜烟的，笑嘻嘻的跑走了。在跑的路上还和“公鸡”撞上了，其他小朋友都哈哈大笑起来。

情况分析：

1.活动前的谈话活动，丰富了故事情节和角色对话。幼儿无所事事的现象得到很好的解决。对兔子角色的了解，也使角色争抢和无人扮演问题得到很好的解决。

2狗、公牛、熊等动物的爬行动作类似，是因为幼儿把注意力放到了简单动作的爬行模仿上，特征表现不够明显，不能很好地表现角色特点。并且对语气和表情的关注不到位，缺乏相关的表演经验。

3活动中出现了“公牛”和“公鸡”碰撞的情况，原因是小朋友摆放拥挤杂乱，只关注了表演的场景，但忽视了摆放的合理性，导致在表

演的过程中，幼儿经常把道具碰倒。

反思推进：

给幼儿观看动物行走的相关视频，了解动物行走的步伐、形态的差别，并注意角色情境中表情的变化。

2.下次活动前，我将和幼儿一起讨论怎么布置场景，才能做到既符合情节需要又不影响表演。



班级：大二班 教师：柯某某 时间：2021.12.6-12.10

游戏名称





经验

预期





游戏

准备





指导

要点





备 注

增加的部分用红笔描述；调整的部分用蓝笔加粗



观察及反思推进

（第 一 次 时间：2021年12月6日 记录人：柯某某 ）



游戏实录：

情况分析：

反思推进：



观察及反思推进

（第 二 次 时间：2021年12月10日 记录人：柯某某 ）



游戏实录：

情况分析：

反思推进：





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《表演游戏（狐狸和兔子）幼儿园十二月份表演游戏计划及观察推进表》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。