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活动名称：兔子先生去散步

活动目标

1、根据故事中的标志联想故事的情节，引导幼儿用完整的语言表述。

2、感受故事的趣味激发幼儿的想象，并引发幼儿对生活中标志的关注。

3、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对

活动准备

1、图片标志若干。

2、兔子先生播放课件一份。

活动建议

(一)分段欣赏故事

今天让我们去认识一个新朋友，去他的家里看看。(播放课件)这是谁的家?你怎么知道的?

教师回应:原来房子的门上有兔子的标志。(播放课件)他是兔子家的谁呀?

教师回应:

1)他是兔子**，他戴着红和黑相间的条纹领带，真神气!

2)**还有个好听的称呼，因为它是男的，我们叫他先生。

一起来和兔子先生打个招呼:兔子先生好!

播放课件:小朋友们好，今天我要出门去散步，你们想不想一起去呀?

让我们一起去散步，让我们一起去散步，看什么 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 回家去，还是继续往前走。(幼儿辨别)如果继续往前走，你要告诉他什么?(一路顺风、小心当心……)

播放课件:是是是，知道啦!

他看都没有看接下来的标志，是什么意思?(幼儿发散想象)

播放课件:唉呀呀呀!原来是小心坑洞啊!

教师回应:兔子先生瞧都不瞧，，你真是粗心，刚才摔了，现在又掉洞里了。

提问：掉到洞里，会碰到谁?(幼儿发散想象)来到了谁的家?(小老鼠的家)这是什么标志?(这是船的标志，还有海的标志)

(二)完整欣赏故事

兔子先生真不小心，刚摔了，现在又掉洞里了，掉进洞里会碰到谁呢?想知道吧，让我们回头来听一听这个故事!

教师回应:兔子先生来到了小老鼠的家，哥俩一起高高兴兴地出海啦!这个吗?就是哥俩好的标志。

真有意思，兔子先生碰到了那么多有趣的标志，你们在家里、幼儿园或者马路上有没有看到过标志呢?

活动延申

活动区表演

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