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国家开放大学开放教育专科

小学教育专业

现代教师学导论

形成性考核作业册

姓名：

学号：

班级：

分校、学习中心：

现代教师学导论课程组 编

2020年6月

使用说明

现代教师学导论是国家开放大学开放教育小学教育专业的必修课程。《现代教师学导论形成性考核作业册》（以下简称纸质作业）是根据本课程考核说明的要求，按照《关于广播电视大学开放教育统设必修课程形成性考核的实施意见（试行）》及其《实施细则（试行）》的规定，并结合本课程的特点编写而成。

根据本课程的考核说明，本课程的考核总分为l00分，形成性考核占50%，期末终结性考试占50%。纸质作业包括以下三个方面的内容，即课堂讨论、研究性学习和记分作业等。没有参加本课程基于网络形成性考核试点的分部须要求注册学习本课程的学生独立完成纸质作业。

1．课堂讨论：讨论人数最少不得低于5人，最多不得高于20人，人数多的班级可以分组进行讨论。安排的5次讨论活动，可以视当地具体情况，由教学点任意选择其中的两次。

课堂讨论按100分计算，根据不同表现（见下表）给予不同分数。

评分内容

60分以下

60~74分

74~89分

90分以上





发言提纲



无发言提纲

发言提纲较为简单

发言提纲准备比较充分

发言提纲内容充实、层次感强



发言内容

和教材不贴边或内容陈旧，表述浮泛、过于简单

一般性表述，但有条理，能够结合教材的相关内容

既能结合教材内容又能有所发挥，观点明确，论述清楚

有创造性，能提出不同意见，并能言之有理、持之有故



发言态度

不发言或

很少发言

能适当发言

积极发言

踊跃发言



课后补充

未补发言

提纲

未充实发言

提纲

一般性整理

整理、充实、完善发言提纲





注：要有较为认真的记录。记录人员对于讨论结果要进行归纳整理，整理的内容可以作为该生本次活动的依据，记入相应成绩。

2．研究性学习：根据当地的教学进度和实际情况，可以在安排的4种实践学习方式中任选一种。

研究性学习按100分计算，根据不同表现（见下表）给予不同分数。

评分内容

60分以下

60~74分

74~89分

90分以上





主题



不明确



空洞



明确



有创造性





内容



内容不够完整、材料组织凌乱



内容表达完整，能够结合教材的相关内容

内容较为充实，既能结合教材内容又能有所发挥，观点明确



内容丰富、详细，有创造性



表述

一般

平淡

表述清楚、有层次感

语言流畅、有一定文采





3．记分作业：简答题只要答出要点即可；论述题要求有所展开，并有自己的见解；分析题要求结合提供的事例，结合教材中的理论和自己的体会进行分析，贵在提出自己的独到见解。

记分作业同样按100分计算，每次记分作业占25分。具体成绩的划分可参照以上标准操作。

两次课堂讨论、一次研究性学习、四次记分作业，每次均按百分制计算。各次获得的成绩按所占比例叠加，合并为形成性考核总成绩。即：

形成性考核成绩=课堂讨论成绩×20%+研究性学习成绩×20%+记分作业成绩×60%。

第一部分 课堂讨论

以下提供五个讨论题目，辅导教师可以根据实际情况任选其中的两个。

1．组织讨论教师专业发展的内涵与意义，使大家认识促进个人专业发展的重要性。

要求：

●讨论可以从教师专业化理论的角度，着重教师职业的特殊性。

●也可以从基础教育课程改革的角度，侧重从教师个人素质的要.高求入手。

要注意结合自己的个人成长经验进行讨论。

2．以建立良好的师生关系为主题，组织学生讨论师生关系的意义。

要求：

●要深刻认识师生关系对教师、学生和教学效果的重要意义。

●要把讨论重点放在如何建立良好的师生关系上。

●注意从身边的事例和自己的亲身经历出发进行讨论。

3．从当代学生的特点出发，组织大家讨论：现代教师应该具备什么样的学生观？

要求：

●可以先从本班学生的案例出发，总结目前学生的新特点。

●也可 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

姓 名：___________

学 号：___________

得 分：___________

教 师签 名：___________





一、简答题

1．教育性知识的主要内容是什么？其重要性在哪里？

2．为什么说“调研学生、了解学生”是教师教学能力的核心？

二、论述题

1．请谈谈在现代教师的知识结构中，四种知识类型的关系是什么？

2．请分析一个现代教师进行教育研究的重要意义。

三、分析题

优秀教师课堂教学案例（选编）

（一）一天晚上，毕某某在备《木某某》一课。为让学生充分感受花XX这一巾帼英雄的形象，她绞尽了脑汁还是想不出好办法。突然，从邻居家传来常香玉的唱腔：“刘某某说话理太偏，谁说女子们享清闲……”她兴奋极了，扔下手中的课本就跑到了邻居家。借来磁带后，她便模仿着唱起来。还别说，费了九牛二虎之力，她愣是学了个有板有眼。第二天走上讲台，她一会儿是豪放派，让学生在“谁说女子不如男”中感受巾帼不让须眉的壮志豪情；一会儿又是婉约派，让学生在“花XX羞答答施礼拜上”中感受花XX恢复女儿身时的似水柔情。学生们都说：“老师，你真神！没想到你还会唱豫剧呢。”

（二）作文课上，学生们正在谈论他们心目中的偶像。“我最崇拜希特勒，因为他能称霸世界！”这石破天惊的一句话，使毕某某的心一下子沉重起来，她明显意识到了问题的严重性。于是，她从“日本细菌战”讲到“XX大屠杀”，从“德国纳粹集中营”讲到“犹太人种族灭绝”，讲到动情处，她激情飞扬；讲到痛心时，她扼腕叹息…… 课后，毕某某一直在思考：作为一名教师，除了教给学生知识，还应该用什么去塑造学生的灵魂呢？ 一个大胆的设想在冥思苦想中形成了——实施“四名工程”，即“诵名诗，读名著，赏名曲，学名人”。学生们走近名人，感悟经典，与历史交流，与高尚对话，吸吮精神营养，丰厚人文底蕴，心灵里充满了阳光！

（三）樊玉仙不但课上得好，而且歌也唱得好，讲课情到深处时，她就会和学生一起唱起歌来。她的语文课常常上成了音乐课。 讲到巴金的《灯》时，她就和学生一起唱起了电影《闪闪的红星》中的《映山红》；讲到壮别的场面时，她就和学生唱起了《驼铃》；讲到《念奴娇·XX怀古》，她就和学生一起唱起《三国演义》的主题歌……特别是她针对学生背古诗词犯愁的情况，就自编曲子填诗背诵。 在她的影响下，学生也很善于给诗歌谱曲或套用现成的曲子，来提高他们的记忆能力和理解能力。

问题：结合以上事例，谈谈在现代教师的教学能力中，教学操作能力特别是课堂组织管理能力的内容及意义。

现代教师学导论作业4

（第九~十章）

姓 名：___________

学 号：___________

得 分：___________

教 师签 名：___________





一、简答题

1．教师身心健康的意义是什么？

2．中小学教师的继续教育具有何种特点？

二、论述题

1．举例分析造成教师职业倦怠的原因并提出克服职业倦怠的方法。

2．请谈谈维护和增进教师心理健康的有效途径。

三、分析题

某校长因强奸罪被判刑

2013年5月8日，***的6名小学生集体失踪，引起老师和家长恐慌，连夜四处寻找无果。第二天晚上11点，4名女生在XX被找到，第三天上午10点，另外2名女生在某度假村被找到。经调查，原来是这些女学生是被该***冯某分别带去“开房”。6月20日**_*级人民法院开庭审理此案，并当庭公开宣判，以强奸罪分别判处被告人陈某有期徒刑十三年六个月，剥夺政治权利三年；判处被告人冯小松有期徒刑十一年六个月，剥夺政治权利一年。

问题：分析以上案例，谈谈“依法执教”的内涵及其重要性，以及“依法执教”和加强师德修养的内在联系。

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