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新人七年级上信息技术教案

如何网上浏览书籍

姜某某

教学目标：

知识与技能：了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式，学会欣赏书籍设计的作品。

过程与方法:学生通过对各种装帧设计独特的书籍、图片或实物进行分析，按照书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和欣赏，发现“世界最美的书”美在哪里。

情感态度和价值观:通过学习、欣赏和资料的收集，学生产生对书籍设计的兴趣，逐渐形成爱上书的艺术情感，爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。

教学重点:展示介绍古今中外的书籍设计。

教学难点:了解书的设计概念，发展种类，结构。

教法学法:借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养，并使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用和认识。

教学准备:多媒体电脑音乐片段、文学作品片段、课本等。

教学过程：

导入新课：

教师：当你逛书店时，什么书是你多看一眼甚至想买下的冲动呢？学生回答，各抒己见。

教师：出版界抓住了人们的普遍心理，读者买书，一看名字，二看封 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 后又称折子本。

旋风装:旋风装与经折装是同一时代同在卷轴装的基础上，由于不同的文化需求产生的不同的装帧形式。

蝴蝶装:简称蝶装，宋代雕版印书盛行以后形成的一种装帧形式，风靡于宋某某，流行大约400年。

包某某:打印好的书页白面朝里，图文朝外对折，然后配页后将书页折亦称“裹被装、裹后背”。大约起自南宋，盛行于明，尤其是政府官某某。

线装:明代中叶线装流行，清代最为盛行，沿用至今。

国外的书籍设计。

教师：刚才我们欣赏了中国国籍，外国的书籍设计又是什么样的呢？

多媒体播放，师生共同欣赏了解。

国外的文字记录经历了使用纸莎草纸、羊皮纸等初始阶段。13世纪左右，中国造纸术传入欧洲，以及后来金属活字版印刷术的发明，成为书籍发展史上的里程碑。19世纪末，威廉莫里斯的设计理念影响深远，使欧洲迎来了20世纪书籍设计的新高潮。

拓展与总结：

书籍是信息和文化的载体之一，是人类智慧的产物。一本书的价值不但体现在书籍的内容上，而且还体现在书籍的设计上。今天我们对书籍设计有了了解，但是更重要的是实践。下节课我们来学习手工书的制作。

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