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“**_*小学教师作业设计大赛”参赛作品

“统编版道德与法治小学高段（五年级上）作业”

作品基本信息

【报送人】

【作业类型】

单元课后系列延伸作业。

【适用章节】

统编版小学道德与法治五年级上第四单元“骄人祖先 灿烂文化”。

【教材简析】

中国传统文化，是中华民族文明、风俗、精神的总称，是我们的先辈传承下来的丰厚遗产，它不仅是历史的结晶，而且有着鲜活的生命。它所蕴含的思维方式、价值观念、行为准则等，深深地影响着今天的中国人。统编版五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”单元内容就是围绕“中华文化、科技、美德”来设计，旨在使学生建立文化认同，树立文化自信，激发民族自豪感。

【课标要求】

本单元内容隶属于课程标准中“我们的国家”这个方面，课标中具体表述为：“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。”

【设计理念】

习近平总书记曾说，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底就是要坚持文化自信，文化自信是更基本、更深远、更持久的力量。这不仅对于成年人，尤其对于世界观、价值观、道德观正在成长中的未成年人来说尤为重要。未成年人要树立文化自信，就要通过学习中国传统文化，激发强烈的民族自豪感。课堂学习是帮助学生树立文化自信的重要一环，但不是唯一的一环。课后延伸活动的开展，有利于帮助学生树立文化自信，正因为如此，我以本单元教学内容为出发点，设计单元课后系列延伸活动。

【设计目标】

通过本次单元课后延伸活动设计，1.让学生知道汉字是世界最古老的文字之一，熔铸着先人的智慧和灵感。理解汉字的文化含义，体会汉字优美的结构艺术。2.让学生深刻了解中国古代科技史的基本常识，建立民族文化认同，培养民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。3.让学生知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的道德理念和规范，传承发展中华优秀传统文化，就要大力弘扬中华传统美德。4、本单元课后系类延伸活动设计的最终目标是帮助学生树立文化自信。

【设计特色】

本三元课后系列延伸活动建议有能力的学生全部完成，能力稍弱的同学可选择自己有能力或感兴趣的活动完成。同时，鼓励学生以自己喜欢的方式，比如自己完成，和同学一起完成，或小组完成都可以。鼓励学生大胆创新，自由表达。

【预估时长】

每个活动用两天的时间完成，整个活动用一周时间完成。

【预设难度】

整体来看，本次作业设计体现了由易到难，难易适度的要求。比较难的任务是

写颁奖词、影评等。学生可根据自己的实际情况完成。

作业内容

导语：泱泱中华、源远流长，历经沧桑而不曾断绝，所倚仗的正是优秀的传统文化。骄人的祖先，为我们留下了一座巨大的宝库，正等待着善于发现的寻宝人。

活动任务：从自己熟悉的汉字中选择一个最喜欢的进行讲解，可以说说这个字的由来、演变、含义，以及自己最喜欢它的原因。还可以说说想把这个字送给谁？可以是亲人、可以是朋友、同学，还可以是自己的弟弟妹妹，或者是想象一下，送给自己将来的孩子，说说为什么要送这个字给某人。



我选择的最“美”汉字是：

?

我选择它的原因：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

我要把它送给谁？：???????????? 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 凭的是保家卫国的决心，以令人无法想象的巨大毅力，不但已经全然不顾自我的饥寒，竟然还付出了巨大的战斗力，对敌人发起了反攻。这是我们中国人的坚韧！正如火车上那场路过长城的场景。万里长城，宏伟壮丽且庄严，而我们的战士过了长城过了国界，他们便要化身血肉长城，阻击敌人于国境外。以生命为我们后辈筑起长久的和平！

电影名称：

影????评：



 结束语：中华民族创造了源远流长的中华文化，我们为“中国人”这三个字而骄傲，如今这份担子已经传递到我们肩上，我们也一定能够创造出中华文化新的辉煌。

答案解析

本单元的系列延伸活动没有标准答案，学生可以根据自己的探究，自己的理解自由表达，有理即可。

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