教学案例一堂作文课

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教学案例 一堂作文课

程某某

  人教版语文七年级上册第五单元以“亲情”为主题,综合性学习中要求学生在整体感悟课文内容的基础上,注意语言的积累和写法的借鉴,写一篇表现“我爱我家”的亲情作文。

  针对很多学生觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感的状况,我进行了一堂亲情作文指导课。

  [案例描述]

  学生纷纷举手回答说:朱自清的《背影》、刘恒的《生命中的伞》、刘燕敏的《母爱是一条河》、孟郊的《游某某》、古代的《孟母三迁》等等。

  学生说:《散步》中最打动读者的是“文中的我背着母亲,妻子背着儿子,在小路上散步”这一细节;《背影》中最打动读者的是“父亲艰难地爬过铁路为我买橘子”这一细节。

  学生异口同声说“不能”。

  那你们知道为什么不能编吗?

  学生说:那样不真实、不感人、不能引起读者的共鸣……

  说得很对,老师这里有这样一段话,请你们想一想作者想用这 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 动的东西,就要用日记等形式记下来,就不会忘记了优秀作文教学案例教学反思。

  学生4:平时要多跟亲人交流。……

  生活中的点点滴滴都是我们写作的素材,怎样从细微处入手用真实生动的细节描写将真情实感抒写出来呢?

  学生1:罗列发生在自己身上的能体现亲情的生活细节,筛选出最值得去写的细节

  学生2:思考自己最想抒发的对亲情感悟最深的是哪一点,自己所选的细节是否切合所要抒发的情感?

  学生3:可以从多角度、多层次去描写细节。

  学生4:要将看似普通的生活细节写具体、写生动。

  学生5:还要注意写出自己的真实感受……

  说得很好。只要我们仔细观察生活,就会发现在生活中有很多的小事同样能体现亲情的伟大。如果我们在写作时能尽可能地抓住真实、生动的细节进行定格放大,运用多种手法将细节写真实、写具体、写生动,尽量做到细微之处显真情,同时用最美的语言将自己的对亲情的体会、理解和感悟真实地表达出来,那么我们的作文便是成功的。

  

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