以下为《植树问题观课报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

植树问题是个经典的数学问题，之前也观看过一些优质课程，听过不少名师精彩的教学。但是在观看过宋老师执教的《植树问题》后，有种耳目一新的感觉。宋老师的课，目标明确，主线明朗，结构严谨，生动有趣，特别是宋老师的语言天生具有一种磁性，很能调动学生的积极性。下面具体来讲讲这堂课的主要亮点：

教学目标明确。教学目标是一节课的灵魂所在，是学生在一节课中学习的方向，也是学生探索新知，遨游知识海洋的灯塔，宋老师这节课主线明朗，由学生感兴趣的事物入手，抓住学生的兴趣点，充分调动学生的学习积极性，并把本节课中学生难以理解的“间隔”“棵数与间隔数的关系”进行渗透，为探究新知做好铺垫，之后宋老师从生活中的数目之间有间隔导入，再拓展到植树问题。学生通过提出猜想，自主探究，最后验证 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的展现方式既直观，有贴近学生生活。接着让学生说说在我们生活中还有哪些间隔的问题。之后，出示问题，让学生借助学具，初步感知植树问题的几种情况。接着，利用话题来深入研究植树问题的三种情况中，间隔与棵数之间的关系，从而轻松的引出公式。在巩固练习的过程中，教师积极联系生活实际中的数学问题。本课从始至终处处让学生体会到数学知识源于生活，从而更能体会到数学的实际应用价值，激发学生的数学学习兴趣。

当然，人无完人，课无完课。个人认为，宋老师的这节课也有美中不足的地方。如在初步感知植树问题的特点时，教师的教学处理不够细致，略显粗糙。不过这些都不影响这是一节清新自然的好课，学生在获取知识的同时，培养了操作能力，抽象思维能力，充分感受到数学源于生活，体现了数学的价值。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《植树问题观课报告》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。