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《漂亮的瓶子》

授课年级：一年级

学情分析：一低年级学生十分喜欢上美术课，他们的表现欲望极强，并且对瓶子并不陌生，他们在生活中接触过各种外形、各种类型的瓶子，对瓶子具有一定的生活经验，有的学生已具备了一些制作能力，他们思维十分活跃，好奇心强，有着极强的创新意识。

教材分析：本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用撕的方法创作出造型各异的瓶子，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折撕方法，并简单了解青花瓷瓶的相关知识，尝试用自己喜欢的图案和线条装饰美化一个青花瓷瓶。

教学目标：

通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。 2、掌握瓶子对称的特点，能较顺利地用剪刀剪出一个大小合适、造型好看的瓶子, 并能美化与装饰出一个瓶子。

3、通过折折、剪剪、画画，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣, 体验创造成功的快乐。

教学重点：学生能用剪刀剪出一个瓶子，并能用图案和线条来装饰成为一个漂亮的瓶子。

教学难点：学生在剪瓶子的过程中，能了解瓶子的对称造型，并能剪出一个完整的瓶子。

教学过程：

激趣导入

1、师：孩子们，大家好！今天，老师给大家带来了一个阿里巴巴与四十大盗的故事（视频），请看！

师：孩子们，想知道山洞里藏着什么吗？

生：想……

师：哇！孩子们，阿里巴巴发现了什么呢？（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 个特点（师在教具瓶子中间画出一条线），谁来找一找，看一看瓶子的左半边与右半边。

生：它们两边都是一模一样的……

师：对！孩子们，在我们生活中，一个图形沿着一条直线对折后，折痕两旁的部分完全相同（重合），这样的图形叫对称图形。

四、制作瓶子

1、师：老师呢，想用这张纸来制作一个瓶子，第一步应该干嘛？

生：对折！

师：对啦！先对折（师示范），如果你要制作一个高高大大的瓶子就竖着对折，如果要制作一个小巧玲珑的瓶子就可以横着对折。

2、师：孩子们，请和同桌小朋友讨论，自己打算剪一个怎样的瓶子呢？

生：（积极讨论）

师：哪一位小朋友来说一说，你要设计一个怎样的瓶子？

生：预设我会设计出一个大大的瓶口……

师：怎样让瓶子更美观？

上节课我们学习了《我们身边的线条》，我们找到了哪些形式的线条？

——直线?虚线?射线?弧线?折线……

（注意线条的组织，应当丰富有序，有疏密、黑白等对比）

请大家开始剪出一个和老师不同的瓶子吧！（师巡视辅导）

这些花纹把瓶子装饰得更加完整和美观了。

六、作业布置及要求

1、师：孩子们，你们是不是想开始装饰瓶子了呢？别着急，我们来看看阿里巴巴还有哪些要求：一、运用本课所学的知识，设计并装饰瓶子。二、比一比，看哪个同学的瓶子造型美、图案美。

七、作业评价

1、师评

2、生互评

八、课后延伸

1、生欣赏生活中更多有创意的瓶子。

2、师总结本堂课并对生提出一些希望与要求。

3、宣布下课。

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