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*_**学校2020—2021学年

第一学期数学期末学业检测分析报告

一、对本次试卷的总体评析：二年级试卷分四部分，包括概念、计算题、操作题和应用题。其中概念题占试卷45%，计算题占试卷28%，操作题占试卷8%，应用题占试卷19%。从比例看，本次试卷类型均衡，关注学生数学应用的同时加大了概念知识和计算的力度。试卷题型难易程度适中但题型较灵活，小题的分值也较大，尤其是操作题和应用题。

二、数据分析：从考试成绩看 共参加考试61人，年级均分71.9分。其中A等级19人，占总人数的31.1%，B等级15人,占总人数的24.6%，C等级14占总人数的23%，D等级13人,占总人数的21.3%。从数据看，学生优秀率比之前有所上升，但不及格的学生人数增多

从均分来看 年级均分为71.9， (1)班最高为73.3，高于年级均分1.4分，(2)班均分最低为70.4，低于年级均分1.5分，但两个班成绩有所提高。

从优秀率来看 年级优秀率为31.1%，，整体优秀率普遍有所上升，（1）班优秀率最高为32.3%，（2）班最低为30%，这就说明（2）班任课教师需加强培优工作的力度。

从及格率来看，年级及格率为71.9%，其中（2）班最高为80%.（1）班及格率较低为77.42%.（1）班不及格人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 马虎等，是导致失分的一个重要原因。

2、加强学生计算方面的能力。

3、由于学生理解能力较弱，导致部分学生在解决问题时遇到困难。

五、改进措施：

1、在平时教学时要注意经常提醒学生多读题、审题、读懂题意、认真做题，逐步养成良好的审题，读题的习惯。

2、在教学中要教给学生方法，并且多出一些灵活性的题，培养学生灵活解决问题的能力。

3、这就需要教师在今后的教学中，多讲解、多联系生活实际，不断提高学生解决问题的能力。

4、教师应当不断提高业务水平，认真钻研教材，掌握教材重难点，从基础出发，跟进教学进度，师生共同提高。

实有

学生数

实考

学生数

第一板块

（概念题）

（ 45 分）

第二板块

（计算题）

（28 分）

第三板块

（操作题）

（ 8分）

第三板块

（解决问题）

（19分）







实

得

分

得

分

率

最高分

最低分

实得分

得

分

率

最高分

最低分

实

得

分

得

分

率

最高分

最

低

分

实

得

分

得

分

率

最高分

最

低

分



64

61

37.1

82.4%

41

8

16.7

59.6%

28

0

3.5

43.75%

8

3

14.6

76.8%

19

0





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