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教学设计

基本信息

名称

First Aid For Burns(reading)





执教者

咸永丽

课时

1class(50minutes)





所属教材目录

Senior Book5 unit5



教材分析

There are 9 parts in each unit, (including warming-up,pre-reading,reading,comprehending,learning about language,using language,summing up,learning tip,reading for fun) to develop the abilities of reading, speaking, reading, and writing of students.



学情分析

Most students are ordinary English levels. There are 50 students in this class.



教学目标

知识与能力目标

Enable the students to master some English expressions and phrases and to know some knowledge of first aid.





过程与方法目标

Using answering questions and practising to make the students master how to give first aids in differents situations.





情感态度与价值观目标

Students are able to give first aids in emergency depending on what they have learnt in this passage.



教学重难点

重点

Words(aid,temporary,injury,bleed,choke,poison,etc) and expressions(first aid,put one’s hands on,make a difference,etc)





难点

Grammar: Ellipsis



教学策略与 设计说明

Using answering questions and practising to make the students master how to give first aids in differents situations.In this way, students are able to make use of what they have learnt in this passage.



教学过程



教学环节

教师活动

学生活动

设计意图



Step1. Pre-reading

(10分钟)

Step2. Reading

（20分钟）

Step3.post-reading

（15分钟）

Show the students some pictures to predict the main contents of the passage;

Let the students read the passage to answer some questions about it；

Explain some language points 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 足的是，原本想借助总结的知识结构图，请英语水平较高的两名学生当堂复述全文，为其他同学作好榜样，拉动一批学生养成复述课文的好习惯，可是由于个别环节时间分配上欠合理，导致后面时间有些紧，于是不得不省了。教中学，学中教，除了坚持做到五个“认真”，我还会坚持做到：认真研究新课标，新教材，不断学习和运用新的教育教学理念，不断优化自己的课堂教学，努力提高自己的教学水平和能力，想方设法提高课堂的实效性，尽最大的可能帮助学生们取得优异的成绩，为学生的可持续发展奠定良好的语言基础。

我很高兴通过公开课这样的平台与各位老师进行教学交流，希望同行或其他老师多提宝贵的意见和建议，我一定会虚心接受，非常感谢。





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