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《责任与担当》主题班会教学设计

王岩峰

一、主题背景

当前的学生许多都是独生子女，在家里过着衣来伸手饭来张口的优裕生活，这种娇惯和溺爱造成他们责任感不强，他们不清楚自己在家庭、学校和社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，所以认清角色与责任，对于学生来说非常重要。

二、活动目的

1．借助典型人物的事迹，让学生从榜样中汲取力量，端正面对责任的态度。

2.通过游戏了解不同角色担当着不同的责任。

3.通过实践行动，让学生明白担当责任不能流于形式，流于口号，要从身边的点点滴滴做起，从自己的一言一行做起。

三、活动准备

课前准备好多媒体幻灯片、背景音乐、卡片。

四、活动流程

1.导入

师：同学们，今天老师要给大家上一节班会课，今天班会的主题是《责任与担当》，板书课题。

师：同学们看到这个题目是不是有很多疑问？有些什么疑问呢？有哪些同学愿意起来说说。

生：A：我们有什么责任呢？

B:我们这么小不需要担当任何责任。

······

师：同学们年纪还小，在家里生活都被家长安排好了，在学校又有老师照顾你们，所以你们有疑问是很正常的。但老师想告诉你们，每个人在家庭、学校、社会中承担着不同的角色，同时也承担着不同的责任。

师；同学们知道什么是责任吗？

请生回答。

师幻灯出示：责任：份内应做的事。

2．活动一 感知篇

观事迹，话主题

师：担当责任就是承担起自己份内应做的事。可能同学们对这 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 己的角色承担起应负的责任，我们的社会才会和谐稳定。

活动三 实践篇

小肩膀，担责任

师：同学们，刚才我们了解到各行各业的人都应该担当起自己的责任。那么，在这堂课你们的角色是什么？应该担当什么责任？你做到了吗？自我评价一下吧！请同学们先组内交流，5分钟后老师请同学起来说说。

师：同学们交流好了吗，有哪些同学愿意起来回答可以举手。

生A: 我是学生，认真学习是责任。

生B：我是组员，学会与人合作是责任。

生C：我是听众，学会倾听是责任。

······

师：同学们说得都很好，那么请同学们再思考，在家里你扮演什么角色，担当什么责任？在社会上我们又扮演什么角色，担当什么责任？

生：在家里，我是父母的孩子，应该孝顺父母，做一个听话懂事的孩子是我的责任。

生：在社会上，我是社会的一份子，遵守法律法规，遵守公共秩序是我的责任。

课堂小结：

通过这节课的学习，相信同学们和老师一样受益匪浅，同学们都认识到了自己虽然年纪还小，但却应该担当起很多责任。让我们从现在做起，从小事做起，积极行动起来，担负起我们应有的责任吧！

最后老师想以几句关于责任的名言结束这堂课。请同学们齐读这些名言。

幻灯出示：

一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。——列夫·托尔斯泰

我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗

每个人应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。——林肯

高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔

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