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《认识你，真好》教学设计

一、?课前体验：

师：同学们，来到新环境大家高兴吗？在上课之前，让我们跟着音乐动起来吧。（音乐：《找朋友》）好，上课。小朋友们的声音真响亮。

二、课中感悟

（一）创设情境，感受集体

1、师：从刚才的儿歌中，大家听到了什么？

（生：找到一个好朋友??????生：敬礼）

师：同学们愿意和老师交朋友吗？

（生：愿意）

师：作为朋友，我们应该相互认识，相互了解。那就先让让老师做个自我介绍吧。

（介绍姓名、爱好、和学生参加的活动得过的荣誉）同学们，记住我了吗？记住我什么了？

（生回答：姓名、爱好等）

2、师：你们不但听得认真，也记得也很准。你们认识了我，可是我还不了解你呢，谁能像老师一样勇敢地介绍自己，让老师很快记住你。

3、师: 谁第一个来, ?勇敢的孩子。你叫什么名字？真是一个勇敢的孩子，让我们把掌声送给他。

(生自我介绍)

4、师：听了同学们的介绍，此时此刻，张老师最想说的一句话就是——“认识你们，真好！”（板贴）这就是我们这节课的活动主题，认识你，真好！老师相信通过这节课的学习，我们大家一定都会成为最好的朋友。

（二）活动体验，感受集体

1、?师：好朋友之间一定会发生许多开心、快乐、有趣的事，你从这幅图上看到了什么？（课件：图片 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 多…

（课件出示活动照片）

师：、是的，在我们的心里，朋友就是这样一个人

课件：

他能和自己分享快乐；

他能在你没带钢笔时——

他能在你生病的时候——

他能在你最孤单的时候——

他还能——（启发学生继续说下去）

师：最重要的是，朋友之间还能相互理解，相互包容。我想，每个人的生命中都不能没有朋友！

（三）拓展深化，融入集体

1．师：刚才，同学们都谈到了自己的朋友，让老师也想起了自己儿时的好朋友。

课件：儿时的照片（讲述照片背后的故事）

????2、师：同学们，面对自己的朋友，你有什么话想说吗？

3、师：千言万语无法表达我们对朋友的情谊，请同学们拿起你手中的笔，把最想对朋友说的话写在老师为你准备的卡片上吧！

（生纷纷写卡片）

4、师:将友情传递给自己的好朋友，现在请同学们带上你的卡片，带上你的祝福，走向你的好朋友。

5、师：同学们，你收到卡片时的心情是怎样的？ 你来说说你怎么有这么多的好朋友？

6、师：要想有好朋友，首先自己要成为别人的好朋友。

三、课后践行

1、儿时的友谊是最纯真，最难忘的，老师刚才把你们传递友情的画面替你们保存了下来

2、实践作业

（1）用喜欢的方式继续表达对朋友的情谊。 ????

（2）搜集名人交朋友的故事，举办一个故事会。

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