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从《国家基本公共服务体系“十二五”规划》看教育

来源：新华网作者：吴某某、凌某某

2012-07-21 15:18

凸显亮点 突破难点——从《国家基本公共服务体系“十二五”规划》看教育

新华网XX７月２１日电（记者吴某某、凌某某）推进义务教育均衡发展，实行县（市、区）域内城乡教师、校长交流制度，研究制定接受义务教育后在当地参加升学考试的办法……国务院日前公布的《国家基本公共服务体系“十二五”规划》，凸显了当前教育改革与发展的亮点，也进一步揭示了未来必须突破的难点。

教师流动要听取意见

规划提出，着力推进义务教育均衡发展，实行县（市、区）域内城乡中小学教师编制和工资待遇同一标准，以及教师、校长交流制度，逐步取消义务教育阶段重点校和重点班。

XX师范大学副教授殷飞认为，我国义务教育已经基本解决“有学上”的问题，目前的难题是“上好学”。推进教师、校长轮岗交流，是促进教育均衡发展的有力举措，能够 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 亦明教授认为，中国的城镇化率已超过５０％，在这一背景下，研究制定异地高考方案是顺势而为、大势所趋。但在当前各地区教育资源严重不均衡的情况下，一旦过快放开，很可能引发新一轮“高考移民”，因此异地高考要渐进式改革，坚持“小步快走”。

**_*学校长王生认为，制定义务教育后异地升学办法，对于数千万农民工随迁子女来说无疑是一场“及时雨”，但对于现行教育体制来说，则是一场严峻考验。现有高考招生计划是根据各地发展水平、考生数、高教资源等分配，是一种“相对公平”。异地中考、高考如果考虑不周，在实施中会侵占高校富集地区考生的升学机会，带来新的不公。

吴亦明认为，异地高考方案可率先在外来人口较少的地区试点，同时因地制宜出台限制条件。针对农民工子女的实际需求，异地高考可先开放高职教育，使更多“农民工二代”获得在城市发展的一技之长。当然，国家应努力缩小教育资源的地区差距，从根本上避免出现大规模“高考移民”。

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