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活动名称：国王生病了

设计思路：

　　健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。绘本《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，需要确确实实的运动。主题虽然严肃，但故事幽默风趣，令人轻松愉快。

活动目标：

1、感受故事的诙谐和幽默。

　　2．知道适当的运动有益于身体健康，并能初步了解不是凡事都能请别人代劳。

3．观察绘本图画书的画面，结合推理、猜想初步读懂图画书的故事情节与内容。

活动准备：

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运动计划表

病历卡

活动过程：

导入故事，吸引幼儿兴趣。

1．教师：“老师呀，和每一位小朋友是好朋友，瞧，今天呀，还来了一位好朋友呢。”

2．教师出示绘本扉页：“瞧，他是谁呀？”

3．（小朋友回答：国王）教师：“咦，你怎么一看就看出来是国王呢？”（马上提问小朋友）ppt1

4．（小朋友回答：他带着皇冠）教师：“哦。原来呀，他带着国王的皇冠，瞧，这位国王带着皇冠坐在哪呀？”

5．（小朋友回答：轿子）教师：“什么是轿子啊，谁来说一说？

6．（小朋友回答后教师可提示：因为轿子旁边有两个撑杆，有人抬着走的。那坐在轿子里的人还用自己走吗？”）ppt3

二、教师讲述故事，幼儿理解故事内容。

1．教师：“这个爱坐轿子的国王呀，每天都坐在轿子里，到这到那。这天呀，瞧，他怎么啦？”

2．（小朋友回答：生病了）教师：“唉，国王呀，躺在床上，喘着粗气，他生病了。你们生过病吗？（生过）那生病了怎么办呀？（教师拿起病历卡）是不是带着这个呀？（是）这是什么呀？（病历）。那病历卡有什么用呢？

3．教师总结：“原来呀医生会把开的药方写在这病历卡上。我们按

照医生的话去做，病就会好了。医生呀真有办法。”

4．教师：“国王也去找医生嘞，看看国王的医生是怎么做的。”

5.（教师讲述绘本第3页）教师：“医生写了一张运动计划表给国王，

医生写了什么给国王？

6．教师：“医生不是像给小朋友看病一样要打针啊吃药啊，而是给国王写了一张运动计划表，要让他怎么样，多多运动。”

7．（教师指着运动计划表）说：“瞧，这就是运动计划表，如果你是医生，你想给国王做哪些运动呢？”（请个别幼儿回答，引导幼儿回答让身体动起来的运动。）

8．教师：“医生给国王制订了很多项目，会和小朋友说的一样吗？我们接着往下看。”ppt4

9.（教师分别出示绘本中的星期一至星期日）ppt6--ppt12

①教师：“看这是星期几呀？你从哪里看出来的？这一天做了什么运动呢？”②教师请幼儿自己发现，引导幼儿发现绘本左上角的小日期。

10.师：国王的病好了吗？（没有）ppt12小朋友们猜一猜，讲述第13张课件。（在第14-15张课件里寻找答案）

师：“那我们一起告诉国王，国王病没有好的原因，刚刚国王问我，我想让我们的小朋友来告诉你国王。

三、教师完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。

教师小结：原来呀，我们小朋友每个人都要喜欢做运动，但是也不能做太多的运动，要适当。而且呀，自己的事情就要自己做，是不能让别人帮忙的。

四、尝试制订每天的运动计划

　　1．我们每天在幼儿园也要锻炼身体，我们也来制订一张运动计划表好吗？

　　2．平时我们都进行哪些锻炼呢？(跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

　　3．(出示表示时间的纸条)如果用字来制订活动计划表，你们觉得困难吗？有没有其他办法？(引导幼儿用图画的方法制订活动计划表。)

4．我们需要制订五天的活动。每五人一组，每人制订一天的内容。(幼儿在组内分工合作，每人想出一天的活动项目，用文字或图画的方式表现出来，最后按时间顺序把纸 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 陪国王打棒球。"嗯！这个游戏看起来挺有趣的，再玩一遍，再玩一遍。"国王说。星期五，大臣们陪国王慢跑．他们跑了一圈又一圈。星期六，皇后亲自带国王做体操。他们做了一遍叉一遍。星期日，终于可以好好休息一天了！

　　就这样过了一个月。不但国王的身体没有好转，就连皇宫里的其他人也都病倒了。

　　国王问医生："怎么会这样呢？我天天都去运动啊！"医生听了哈哈大笑："不对，国王总是坐在轿子里，身体根本没有真的运动嘛！其他的人运动太多。累坏了！"后来国王把轿子留在皇宫里。

　　和大家一起爬山、骑马、游泳……当然他每天傍晚还和皇后一起去散步。过了不久，国王的身体真的变好了。每天都能精力充沛地处理国家大事了！

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