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***（通知）

关于进一步推进全县

减轻作业负担和课后服务工作的通知

各中心校、局直办：

为切实推进减轻学生作业负担和课后服务工作有效开展，按照相关文件精神，现将具体要求通知如下：

一、减轻学生作业负担

1. 各学校要建立完善以校长为组长，主管教学副校长为副组长，教导主任、学科组长、各科老师等为成员的减轻学生作业负担工作领导小组，领导、指导全校作业减负工作。

2.各学校要制定《学生家庭作业公示制度》，并严格执行学生家庭作业公示。

3.广大教育工作者首先要认识到减轻学生作业负担是建立在增加教育工作者工作投入这一前提。

4.教育工作者要充分认识到作业是对教学重点难点的巩固和拓展，是对教学活动的反馈。严禁布置重复性、惩罚性、盲目性、随意性作业。

5.严格作业布置流程。主管教学副校长或教导主任指导——学科组或科任老师研究重难点、确定作业题目质、量——主管教学副校长或教导主任审核——学校张贴公示——科任老师向学生布置——学生在课堂或课后服务时间内、部分学生（学困或特殊群体）带回家完成——科任老师面批或集中批改——阶段性研讨总结、改进提高。

6.学校和学科组把减轻作业负担纳入教研活动，持续提高布置作业的精准度。

7.提高课堂效果。要指导教师打造特色课堂、高效课堂。广大教师要坚定向45分钟课堂要效果、要成绩的信心和决心，力争在课堂上解决主要问题、完成主要任务。

8.任课教师要历练、提升精准把握重点、难点、易错、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 毽子、滚铁环、打皮牛、跳棋、象棋、军旗等。有些是智力开发，有些是体质训练、有些是平衡协调、有些是兴趣爱好。

5.读书活动。经典书目、诗歌诵读、小主持人等活动。

6.科技认知。通讯设备、电脑编程、小实验等。

7.语言、临场、以及生活礼仪培训。讲故事、幽默笑话、戏曲、小品表演、待人接物、公共礼仪等。

8.劳动技能、劳动文化传承、手工制作等。

（四）资源利用

1.教师。校内挖潜、中心校内部走教，学生中的佼佼者、擅长者、校外志愿者都可以作为老师或组织者。

2.场所教具。利用学校现有的资源、可以购置一部分、师生制作、收集一部分，中心校内统筹利用等。

3.充分利用网络资源。

（五）课程项目设计和选定

每个学校根据办学理念和学校实际设计课程和项目选取，原则是要易教、易学、易出效果、易出亮点，要注重学生特点和项目层次的连续和提升。

每个学校要结合实际情况选取3个以上特色项目开展活动，每个中心校要选取2-5个以上学校进行精品打造。中心校要动态掌握各学校的特色项目选取和精品点的打造情况，并不断指导、改进、完善、提高。各乡镇选取的特色学校（附件2）于11月12日前上报普教科邮箱：lsxpjk@126.com。

各包乡领导、包乡干部、中心校、学校要把学生作业减负和课后服务工作当做一段时期内的重点工作来抓，抓好布置、指导、检查、提高各个环节，抓出成效。

2021年11月8日

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