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A4探究型学习话动设计体会

探究性学习强调的就是通过学生的自主学习，合作探究，运用各种方式如:查阅资料、动手实验、走访、问卷调查、网上查询等方式来对问题进行分析研究，培养学生发现问题，解决问题的能力，这对学生的全面发展起着非常重要的作用。因此。学校积极创造条件放手让学生开展探究性学习活动。具体实施过程如下;

一、活动的组织

1、课题的选择：由班主任组织学生选择话动内容，为了便于管理，活动小组在本班同学间想合。

学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对不同班级，不同个性的学生投入了大量的精力，热情、智慧，这是教师付出的过程，也是教师接受挑战的过程，也是课改的新环境下成长的过程。虽然在这一过程中，我们也感受列教师受专业，兴趣，年龄，精力等的局限，有时的辅导感到心有余而力不足，需要在专业成长的过程中不断加强学习，提高自己，充实自己"。从这段话中我们能感受到研究性学习活动给老师们带来的压力和改变，老师的角色已不单是知识的传授者，而应该成为指导者、合作者和辅助者。

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2. 探究型学习活动设计-探究型学习活动设计
3. A4探究型学习活动设计
4. A4探究型学习活动设计
5. 基于数据的个别化指导学习总结
6. 教师教学反思
7. A4探究型学习活动设计
8. A4探究型学习活动设计
9. A4 探究型学习活动设计总结
10. 探究性学习设计心得体会
11. 如何评课内容
12. 对于探究性学习的几点体会
13. 新教师赛课活动实施方案DOC-文档-(4)
14. 个人研修计划
15. XX教育支部学党史学讲话大讨论大研讨实施方案
16. 探究型学习设计方案

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