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当前课堂导入环节中存在的问题和不足:

第一，农村初中学生的英语基础普遍较差，英语口语和听力水平低。在上新课时，有时会出现教师讲不清楚，学生听不明白，教师讲了好长时间，学生似懂非懂，云里雾里，这时就必须辅助国语讲解，便于学生理解。

第二，有时候教师不借助图片、PPT 等导入新课，学生就不明白老师所讲解的内容，没有学习兴趣。教师借助图片和 PPT 等，一目了然，生动直观，课堂气氛比较活跃。

借助信息技术改进课堂导入必要性：

1．信息技术的应用利于知识的获取，信息技术化英语教学形象、直观、 效果好.它的动画效果是其它英语教学手段无法替代的.它可 最有效地将抽象的知识形象化、具体化,从而突出重点、淡化 难点,易于学生掌握.其交互性将授课内容和学生更加有机地 结合起来,充分调动学生的积极性.其动静结合的特点,能充分 再现语言情景,并将知识诉诸画 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 而要做到这一点,就 要求英语教师注意创设良好的交际环境.离开情景交际是不 现实的,我们有很多办法创设良好的交际环境,而充分利用信息技术无疑是十分重要的手段。

4．信息技术的应用有利于英语教学的个性化 以英语教师为 中心的传统英语教学,忽视学生的自主发展.课堂上,英语教师讲,学生记,相同的英语教学内容,统一的练习,学生个性培养 被忽视,学生特长无从谈起.信息技术英语教学在同一空间营 造出一个相对个性化的英语教学环境,使每个学生都可得到 与英语教师充分交流的机会,使个性化英语教学成为可能.如果遇到疑难问题,可以通过计算机直接查询,尽快得到解决.学 生还可以根据反馈的信息了解自己的学习情况.分析自己学习中的成败得失,改进学习方法,调整学习目标.智力超常、学习优秀的学生,还可以用信息技术软件超前学习,提前完成学业,升入高年级学习,学生的学习潜力得到充分开发。

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