班主任工作手册(非常全面-很实用)
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班主任工作手则
目 录
目 录………………………………………………………………………………1
一、班主任工作细则…………………………………………………………………2
二、班主任工作一日流程……………………………………………………………4
三、班主任工作一学期流程…………………………………………………………5
四、班主任组织听课制………………………………………………………………8
五、班主任下寝室检查制……………………………………………………………9
六、学生卡片式管理流程……………………………………………………………10
七、主题班会活动内容………………………………………………………………14
八、学生团队建设细则………………………………………………………………15
九、优秀团队常规竞赛管理办法……………………………………………………16
十、优秀团队常规竞赛量化表………………………………………………………19
十一、常规竞赛优秀团队红旗流动制………………………………………………21
十二、团队文化建设之学生宣传栏内容规定………………………………………21
十三、团队文化建设之黑板报内容规定……………………………………………21
十四、学生请假制度…………………………………………………………………21
十五、《中学生日常行为规范》……………………………………………………22
十六、《中学生守则》………………………………………………………………24
十七、寝室管理条例…………………………………………………………………25
十八、星级寝室评选办法……………………………………………………………26
十九、校内突发事件处理办法………………………………………………………26
二十、家长会的组织流程……………………………………………………………28
二十一、与家长电话沟通管理办法…………………………………………………28
二十二、家访的细则…………………………………………………………………29
二十三、学生学习潜能的解读并组织教学老师运用学潜对学生进行个性化指导……………………………………………………………………………29
二十四、学生的安全教育……………………………………………………………33
总 序……………………………………………………………………………33
一、班主任工作细则
我校的班主任工作是在新课改的背景下依据***的教育思想、教学方法和学生实际情况，综合运用神经语言程序学——NLP组织和管理班集体，教育指导学生全面发展。提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质，帮助学生实现梦想，成为有爱心、懂得感恩的新世纪学子，帮助学生树立自信，树立人生目标，。协助学科教师教学工作，完成学生各学科学习，提高学习成绩。班主任是学生团队建设和任课教师团队建设的引领人。
一、常规管理工作
1．教育学生遵守《中学生日常行为规范》和学校的规章制度；
2．做好学生团队建立工作，确立学生团队的核心力量；
3．定期组织学生团队核心力量会议，讨论团队建设目标管理，讨论过程管理中出现的问题及解决措施，建立健康、积极、向上的班风；
4．及时处理班内突发事件，坚决杜绝责任事故，并做好及时汇报记录工作；
5．组织学生参加全校、年级的各项活动，作好记录，并加以总结；
6．做好学生内务管理、室内外环境管理工作，检查眼保健操，降低近视率；
7．以**教育理论为基础，做好优秀班集常规竞赛活动工作；
8．定期组织有益于团队和班风建设的户外活动；
9．做好班集体的文化建设工作，定期刊出黑板报、宣传栏等；
10．定期组织教师团队会议，研究学生团队建设，研究学生学习状态，研究
教学方法，树立认真、细致、严谨、专业的教风。
二、班集体育人管理
1．教育组织、指导学生参加学校规定的各种劳动、社会等实践活动。协助学校贯彻实施《卫生工作条例》，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、卫生习惯和生活习惯，保持身体和心理健康。
2．加强学生安全教育，增强学生的安全防范意识；
3．加强学生法制教育，增强学生法制观念；
4．教育学生热爱祖国，逐步树立为人民服务的思想和为四化建设而奋斗的志向；
5．组织班集体活动，增强学生团队合作精神；
6．注重中国传统文化的教育，注重《弟子规》的教育，使学生深刻领悟以孝为先、尊师重教等中华民族传统教育；
7．鼓励学生发展正当的兴趣、爱好和特长，开展心理健康教育，促进学生个性的健康发展，努力打造学生的个性与团队的共性相融合的团队；
8．依据学生（学习潜能）测试结果结合平时表现，为每个学生量身定做个性化）教育。
三、班集体团队打造
1．团队总目标及个人目标确定；
2．注重团队文化建设；
3．建立良好的团队管理体系；
4．确立组会的主题和目标，定期召开小组会和大组会；
5．利用团队的力量，支持每一位学生完成学习任务，帮助学生明确学习目的、端正学习态度，掌握科学的学习方法，不断提高学习成绩。
四、班主任工作职责
1．全面调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并掌握各阶段的发展动态。
2．出席分享会，详细记录并做好每周工作汇报；
3．经常与生活导师沟通，了解每个学生的生活情况，帮助和教育困难学生；
4．经常与任课老师沟通，了解学生的情况，每周召集任课老师会议，协调各种活动和课业负担，有效地帮助困难学生的学习；
5．做好个别学生心理辅导工作，尤其是做好对后进生的教育、帮助和管理；
6．及时地与家长沟通，了解学生学习状态，如实通报学生在校情况，让家长放心和满意，并在学期末如实给学生评语；
7．调整学生学习心态、关心爱护学生，关注学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的科技、文娱、社会活动；
8．与任课老师共同完成学生梦想的识别、唤醒及实现；
9．与任课教师合作完成任课教师团队的打造；
10．督促学生按时到位上好体育课、及各类活动课；
11．做好本班学生思想品德评定工作；
12．学生档案的建立，做好卡片式管理工作；
五、班主任工作流程
1．学生基本信息分门别类的汇总，记录事实；
2．学生基本信息的分析；
3．针对学生的教育规划，即时确定短期教育目标、长期教育目标；
4．短期教育目标的落实情况及针对落实工作的分析总结；
5．长期效果的达成情况的分析，明确教育工作的实效，成功的论证及原因的分析，失败的论证与分析；
6．用不同的方法对不同类学生进行有效的管理。
二、班主任工作一日流程
班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任重要职责之一。为使常规教育具体落实，制定班主任工作一日常规如下：
1．每天早上检查学生出勤情况，如有缺席，搞清原因，同时检查学生着装仪表情况是否符合学校要求，及时进行教育。
2．督促学生认真参加广播操和升旗仪式。
3．检查班级清洁卫生情况，了解值日生工作。
4．观察班级公物保管状况，发现损坏及时调查、教育和处理。
5．检查课代表收交作业情况。
6．每天观察班级出勤和上课情况，掌握班级学风的进展和变化。
7．注意和处理好班级偶发事件。
8．随时发现班中的先进事迹或不良现象，及时进行表扬或批评教育。
9．关心学生用餐情况，督促学生遵守用餐规定，注意保持环境整洁。
10．离开教室时，检查班级卫生情况以及四关工作。（水、电、门、窗）
三、班主任工作一学期流程
1．开学时制定工作计划，学期结束写好工作总结或经验介绍。
2．做好班级学生情况分析，.经常与家长联系，做好家访安排并记录.
3．排好座位，安排好每天值日生;做好每天的清扫工作、保洁工作及教室卫生工作。
4．竞选班级干部，(班主任按照本地自行安排班长,生活委员,学习委员,体委,文艺委员,),做好向学校推荐优秀学生。
5．抓好学生日常行为规范教育，培养学生良好行为习惯。
6．与生活导师沟通，抓好学生卫生习惯。
7．组建好班干部队伍；关心每个学生的成长，每两周进行一次班干部会议,
8．打造学科教师团队，与任课教师加强沟通，做好学生成长材料收集，写好成长记录袋。
9．配合每阶段的中心工作，出好每一期的黑板报。
10．关注每一个学生，不让任何一位同学掉队，善于发现后进生的每一点进步并及时表扬，帮助其树立信心。
11．准时参加每次的班主任会议及每次班主任培训。
12．学期结束写好学生评语。
13.对任课教师、班主任助理的月考核。
班主任助理的月考核表：
姓 名
班 级
考核时间
班主任
考核角度
满分
得分
常 规 考 核
工作计划完成情况
10
临时工作完成情况
5
工作态度
5
班级学习氛围
5
班级、宿舍纪律
5
班级、宿舍卫生
5
班级文化建设
5
教师团队建设
5
学生团队建设
5
班级成绩考核
30
学生、家长的反馈
20
总分
100
总得分
班主任总评
姓 名
所教科目
项 目
满数
得分
班主任评价
（50分）
常规管理（15分）
课堂管理
5分
作业
5分
育人
5分
团队协作
15分
责任心
10分
学生、家长反馈
10分
总得分
14.班主任做好任课教师对班级学生信息的反馈。
任课教师反馈表（表一）
任课教师
科目
日期
班级
班级上班气氛：
A 整体活跃 Ｂ 反映一般，听从教师的安排
C 个别活跃 Ｄ 不听教师的安排
表现突出学生
需要关注学生
其他
任课教师的反馈表（班级的整体氛围，特殊学生的关注，及待解决的问题，）
四、班主任组织听课制
（随堂听课、教学管理部听课）
班主任入课堂听课，主要了解学生学习的上课坐姿，学生的精神面貌，与老师的配合情况；
对课堂气氛，教师的教学方法，课堂艺术，学生对教师的课堂反映，整个教学过程要加以记录，并作评价，课后与任课教师进行交流；
听课节次要求，每月听八到十节课.
定期组织教学管理部随堂听课；
听课笔记的制定
表格二（听课目的要明确）
日期
节次
课程
教师
班级
课堂主要内容：
点评：
授课过程：
教学方法：
作业量：
听课总结：
五、班主任下寝室检查制
班主任下寝室的目的是了解学生的生活情况，了解寝室学生有没有异常情况，了解寝室文化建设，督促生活老师加强管理工作；
下寝室次数要求，每周至少两次，并在生活老师值班室签名，并作相应记录；
下寝室时，找个别学生谈谈心，进一步了解学生的思想动态；
下寝室记录表
表格三
日期：
时间：
班级：
寝室号：
寝室异常情况记录
寝室优秀情况记录
寝室文化建设记录
个别学生谈心记录
备注
备注:评分标准参照寝室管理(校长手册)` 六、学生卡片式管理流程
基本信息录入表（表格四）
姓名
性别
民族
出生年月
政治面貌
籍贯
现住址
家庭成员
姓名
关系
工作单位
职务
联系电话
紧急联系方式
学习经历
时间
学校名称
班干部
学校性质
~
~
~
高考分 数
各科分数：（）内填写科目分值
语文：（ ） 数学：（ ） 英语：（ ）
文综：（ ） 理综：（ ）
总 分：
之前学校的情况调查
学校性质（A 公立， B 私立），学校层次（ A 省一级重点， B 省二级重点， C 省三重点， D 其他），上学情况（A 走读制， B 寄宿制）
来我校上课的目标
家庭状况
A 单亲家庭（a随母 b随父 c 随祖辈） B 父母两地分居 C 父母经常在孩子身边 D 隔代家庭 E 住亲戚家或与他人居住（ ）
F 双亲与孩子关系不亲密 G 双亲与孩长.子时间不在一起
家长的教育理念
A 赏识教育 B 严格教育 C 自由教育 D 宠爱教育 E 民主教育
F 其他( )
觉得家长对自己的期望
A 赶上或超越家长 B 做到最好 C 有进步就行 D快乐健康就行
学生对家长态度
A 烦 B 还成 C 太唠叨 D 害怕 E 能给钱花 F 每周能带我出去玩
G 敬爱 H 喜欢 I 像朋友似的
性格特征
A 沉默寡言 B 健谈 Ｃ 双重性格
Ｄ 抑郁 Ｅ 开朗 Ｆ 内向
学生的兴趣爱好
Ａ 体育运动 B 舞蹈 Ｃ电影 Ｄ电视 Ｅ看书 Ｆ 古典音乐
Ｇ 流行音乐 Ｈ 漫画 Ｉ 国画 Ｊ 油画 Ｋ 没什么兴趣
Ｌ 兴趣广泛 M 其他（ ）
家长对任课教师的要求：
学生喜欢的老师的类型：
其它要关注的事情：
学期初老师对学生的分析：
收集学生具有规律性的信息
单个学生教育计划（针对个别在我校学习的学生，由班主任牵头组织与任课教师一同制定，在实施过程中班主任与任课教师一同完成）
（表格五）
学生姓名
时间
优点
需要关注提升的方面
与任课教师研究短期教育目标
短期教育目标的调整
与任课教师研究
长期教育目标
长期教育目标的调整
四、学生学习成绩管理（表格六）
学生姓名
班级
时间
考试类型
语文
数学
英语
理综
文综
总分
班级名次
年级名次
入学成绩
目标成绩
学习中出现的主要问题（注意各科成绩的变化）：
建议应对的策略：（各科任课教师的建议）
时间
考试类型
语文
数学
英语
理综
文综
总分
班级名次
年级名次
学习中出现的主要问题（注意各科成绩的变化）：
建议应对的策略：（各科任课教师的建议）
与家长沟通记录（表格七）
学生姓名
沟通时间
沟通地点
沟通时长
沟通目的
沟通方式
电话□ 面谈□
学生信息情况
沟通内容
家长建议
个人总结
与学生沟通记录
表格八：
学生姓名
沟通时间
沟通地点
沟通目的
学生信息情况对（学生重点关注的方面）
沟通内容
学生建议
总结
学生违记情况纪录
表格九：
学生姓名
时间
违记内容
谈话记录
（查明原因，学生对违纪现象的认识程度等）
七、主题班会活动内容
（表格十）
时间
阶段
主题
期望效果
实际达到效果
有无突发事件
八、学生团队建设细则
各种班会活动，帮助学生学会感恩、付出、自信、专注，增强学生的学习动力，并且以此来组建学生团队。每月一次家长会，让每一个学生明确目标。
进入正常的教学周期后：
一 、每日必做
2、每天24小时时间管理。
3、组织学生每天打扫教室内外的卫生。
4、帮助学生明确每日的学习目标，制定完整的学习计划，利用团队的力量进行检视。
5、自习课效率的保证。
6、根据教务安排每天晚上可以一节课活动的安排。（学习竞赛，文娱活动，体育活动等）
二、每周必做
1、团队在一起的体验式班会。体验式班会的本质就是令知识进入学生的内心世界，其目标是洞察学生的心态，迁善学生的心态。
2、高考命题专家挑战课的安排。高考命题专家挑战课是体验式学习的一种形式，促进教师从传统的说教式教学转变为体验式教学，让学生在团队中互动，培养“诚实、感恩、付出、自信”的素质，体验到成绩、心态、梦想三者联系；能够有效支持学生提升自信，迁善心态，从容应对高考。
3、学习方法分享课的安排。学习方法分享课是以团队的形式支持学生成长，将小组成员打造成一个人，利用成员间的互相支持，互相激励，互相挑战实现学生的考试目标，团队是一个流动的教学课堂，是用心沟通的环境，学生在团队中洞察心态、迁善心态的效果最为明显，最为有效。
4、中国传统文化课弟子规的学习。以中国传统文化弟子规为载体,将学生善良的根在心中扎下!老师每天坚持对学生教以读诵经典，以培养其根本智慧和定力，激发学生感恩心，能够自主、轻松、快乐的学习。（可以班会融入或每天必做）
三、每月必做
月考的安排。考前的准备和考后的总结。(下一步的目标+可以参考励志电影）
四、每学期必做
1、期中考试的安排。考前的准备和考后的总结。
2、期末考试的安排。考前的准备和考后的总结。
3、开展家长会。通过一系列的体验式活动，让家长和孩子之间减少代沟，融洽相处，创造和谐幸福的家庭，并以此来打造学生团队。
九、优秀团队常规竞赛管理办法
优秀团队常规竞赛工作的目的：
锻炼学生自主管理能力，营造一个优秀的外部环境。帮助学生养成良好的行为习惯，提高学生的综合素质。
优秀团队常规竞赛工作的具体项目：
寝室内务检查；
就寝纪律检查；（以上2项由生活教师考评，评出星级寝室）
教室卫生检查；
自习纪律检查；
晨操检查；
眼保健操检查；
主题黑板报、宜传栏评定；
《中学生日常行为规范》检查；
作业完成情况检查；
课堂纪律，听课情况；（以上7项由教育管理部考评）
以上十项以每项10分计，每周做一次统计。
一次扣分记录情况：
表格十一：
寝室号
项目
扣分内容
扣分值
扣分部门
一周扣分记录统计表反馈单：
表格十二：
团队名
扣分项目
一周统计 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 （2）介绍学生在校的表现
（3）家长如何配合班主任共作，如何共同支持学生成长
（4）介绍学校理念
5、征求家长对我校的评价以及建议
6、返校后总结、记录、备案
二十三、学生的安全教育
1、班主任参照《学校安全手册》落实学生的安全教育。
2、班主任定期灌输学生安全教育思想，做到每位学生都树立起很强的安全意识。
总 序
班主任工作手册是**学校为各分校班主任老师提供的一整套管理班级及更好运用职责的工具。各分校班主任教师需要按照本手册管理班级事务，合理利用校际资源，旨在提高班级的有效管理，为学校的发展提供更好的后盾力量！
班主任应认真学习本套工作手册，积极执行，反复实践，不断的提升自我管理能力，丰富班级管理经验！
本工作手册自颁发之日起开始实施，如有任何意见或建议请于收到手册一周内与总部行政中心联系，本手册最终解释权归**学校所有。
***学校
2009年6月30日
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- 小学班主任工作总结
- 班主任培训心得
- 7.班级管理总结
- 小学六年级班主任工作管理经验交流会发言稿
- 班主任经验交流发言稿（改1）
- 班主任工作计划
- 小学三年级体育课教案上
- 班主任工作小结
- 教师党员思想汇报10篇-1697b1b40a4e767f5acfa1c7aa00b52acec79c
- 初一级部总结
- 班主任工作计划
- 小学体育课教学设计方案
- 春风化雨润物无声-班主任工作渗透心理健康教育点滴谈
- 2020年班主任总结
- 班主任管理职责
- 小学班主任班级管理的措施
- 班主任工作总结
- 一至三年级班主任经验交流会主持词
- 小学副班主任工作总结
- 初中教师德育工作事迹
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