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大班绘本活动《动物城里的百货商店》（多元阅读）

执教者：张某某

【设计意图】

《动物城里的百货商店》通过熊、狐狸和小免各自开商店的经历，告诉孩子们城市优美环境的重要，知道噪音会让人感到烦躁和不安，人为地破坏环境是不妥当的行为。但是对于大班孩子而言，相关的经验还是比较少的。我们生活的城市的确也有噪音，可是，在父母的庇护下，孩子们很少会接触到噪音;即便遇见，要根据科学的论定，按声音分贝来判断噪音，对于大班孩子也是极有难度的。所以利用这个绘本，通过创设有趣的情景，帮助孩子在欣赏理解故事的同时激发幼儿保护环境的意识。

【成长节点】 社会公约保护环境。

《幼儿园教育纲要》中指出：“培养幼儿良好行为习惯，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。在我们生活中，我们常常会看到乱扔垃圾果皮等破坏环境的现象，作为老师应该用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关心、爱护周围以及班级环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱护环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣传者、执行者，并将良好的习惯泛化到周围人身上，从中找到快乐。

【发展目标】（预设涉及目标）

语言领域

目标1.自主阅读绘本，了解噪音产生的多种原因，大胆表达阅读的感受。

1.用完整的语言大胆表达对减少噪音的想法。

2.会一页一页翻书阅读。

3.观察画面内容并能完整讲述。

4.愿意与同件、老师互动，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

社会领域

6.知道在日常生活中养成良好习惯不制造噪音。

7.增强保护环境的意识。

9.感受噪音带来的危害。

【绘本分析】

1.主要内容

《动物城里的百货商店》讲述了熊和狐狸各自在动物城的中心开了两家百货商店。熊为了吸引顾客，在店门口装了两个大喇叭，不断传出广告词，声音太响了，简直像地震，小动物们都不喜欢去买东西，小兔子开店没有噪音的广告，而是传来优美的琴声，最后吸引了非常多的顾客。

2.多元阅读理念

在阅读活动中可以以将绘本阅读延伸到各个领域，将渗透多元阅读理念，主要体现在多种形式的阅读，先集体阅读，在进行自主阅读，阅读后，可以在进行区域活动阅读。

3.阅读重点

情节分析（绘本内容与阅读技能）

1

2

3

4



情节线索

动物商城

熊和狐狸

兔子商店

保护环境



阅读线索

观察环境

了解噪音

观察对比

情感体验





　 【活动设计】

活动名称：大班绘本活动《动物城里的百货商店》（多元阅读）

【活动目标】

1.自主阅读主题画册，了解噪音产生的多种原因，大胆表达阅读的感受。

2.关心周围环境的变化，知道美好环境人人爱，保护环境很重要。

3.体验阅读绘本的乐趣。

【活动准备】

物质准备：PPT课件、人手一本绘本。

【活动过程】

一、图片导入，激发幼儿的兴趣。

1.出示PPT课件(动物城的环境照片)，初步感受动物城内生活环境的优美。

提问：你觉得这是一座什么样的动物城？

小结：动物城就是这样一座特R%干净又特R%美丽的城市，生活在里面的小动物们都觉得特别的幸福和快乐。

2.倾听喜鹊带来了一个重要的消息，播放音频。

提问:你听到了什么呢?

师：可是百货店开了没几天，城里的居民们都添了烦恼，大伙儿只要一提到狐狸和熊开的百货店都一个劲儿地摇头，这是怎么回事呢，你们猜猜看。让我们继续来听故事吧。

二、分段阅读，初步了解故事内容。

1.观看动画故事片段一，了解小动物们的烦恼。

提问:你看到故事里发生了什么意想不到的事?

提问:它们为什么要为自己的商店装 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 阅读绘本的场景。它不仅仅只是提供幼儿自主阅读的机会，而且还***的特定情景，让孩子们意识到在一个公共场景中，必须去遵守的规则也有机会体验到保护环境其实并不是遥不可及的事，一个小的举动，就能保护自己生活、工作的环境，从而理解故事中保护环境人人有责的主题。

2、根据幼儿的兴趣，设计有关活动

在回忆表述时，可以准确寻找幼儿中的榜样，第一个幼儿的讲述及教师的及时帮助和引导会对之后全体幼儿的表述起到很大的影响。因此，要注意语言活动中要求的提出和指导。积极利用小图书阅读的情景，及时引导幼儿发现共处的环境中需要遵守的规则，如阅读时应保持安静，结束后要及时合上图书，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。

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